<p class="ql-block">关于泡泡的记忆，</p><p class="ql-block">是属于我们童年的浪漫。</p><p class="ql-block">云很淡，风很轻，</p><p class="ql-block">映衬在阳光下的泡泡，</p><p class="ql-block">全是彩虹色的回忆……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本学期初期我们发现孩子们对洗手时产生的泡泡充满兴趣，每次洗手揉搓出泡泡后，孩子们总会不由自主地花较多的时间去感受、观察。因此，我们以泡泡为契机，从泡泡从哪里来开始生发，带领孩子们一起探秘生活中的泡泡。让我们一起开启不一样的泡泡之旅吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">遇见泡泡</p><p class="ql-block">泡泡是小班孩子最喜欢的，当大大小小的泡泡、五颜六色的泡泡在空中飞舞，就会引得孩子一声声欢呼、一阵阵惊喜，但是，泡泡的形成也让幼儿感到好奇。面对孩子们强烈的好奇心和求知欲，为了使幼儿对泡泡有更加清晰的认识，我们开展了此次主题活动——“大泡泡小泡泡”。</p><p class="ql-block">秋高气爽，阳光暖暖，我们来到泡泡王国，一起和它们握握手，拥抱一下吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不破的泡泡</p><p class="ql-block">《指南》中提出：要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”所以，基于泡泡到底因为什么不破？怎么孩子们决定要一探究竟。</p> <p class="ql-block">梦幻泡泡画</p><p class="ql-block">泡沫易碎，转瞬即逝，每个泡泡代表着每个孩子七彩的梦，孩子们想把这美丽的泡泡留住，于是有小朋友想到区域里有颜料，吸管，杯子，蘸上自己制作的泡泡水，可以吹出一个个大大小小的五颜六色的泡</p> <p class="ql-block">童年就像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣，孩子们就像一个个小泡泡，追逐、奔跑、嬉戏。这是一次体验感满满的课程之旅，面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣！在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡水中，他们运用已有的经验积极思维、主动探索、大胆尝试、去观察发现，并在其中体验到成功的乐趣。</p><p class="ql-block"> 相信我们的孩子都是有能力、有想法的创新者；相信在这一系列的学习探索活动中，孩子们能累积经验进行更深度的学习，同时也希望孩子们在七彩泡泡的陪伴下将欢声笑语传递给更多人，犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！</p>