<p class="ql-block"> “秋野苍苍秋日黄，黄蒿满田苍耳长”，在这金秋十月，百草丰茂时，为了让老师们对单元学历案有更多的研究，也为了响应“双减”政策，让作业真正减负提质，枣庄四中全体英语教师齐聚二楼会议室开展本学期第八周教研暨“单元学历案论坛”活动。</p> <p class="ql-block"> 每位老师都精心准备，用心阐述，一致认为大单元学历案改变了传统教案的设计单位和结构，从“课时”走向了“单元”，使“教之案”转向了“学之案”，实现教学方案“形”与“质”的重构，能有效连通核心素养与教学实施之间的断层，让核心素养落地看得见。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教研组长杨海霞老师</span></p> <p class="ql-block"> 论坛结束后，海霞老师感慨地说：今天下午我们英语组进行了两节课的大学历案研讨活动。此次活动我们受益颇多。每一位老师都进行了充分的准备，尽可能完美地诠释了对单元大学历案的理解！态度决定一切，大家的执着与认真让我感到温暖，感到不断向上向前的力量！对于课时学历案的编写，每一个人都能按要求去做，每个环节都能顺应不断变化的教改形式，不能说尽善尽美但都做得有模有样，各有千秋。很好地展现了新课标的精神，充分体现了英语学科的核心素养！每一份学历案都特别重视情感教育，把英语学科的育人观表达得淋漓尽致！然而在单元学历案中我们也遇到了困惑: 在学历案编写的预习检测环节，我们能否把单词与短语放在情境中去学习？设计的评价任务怎样才能更新颖更有创意，更能激发学生的学习欲望？对于单元大任务的设计怎样才能做到恰当好处？怎样才能与时俱进？怎样才能紧密联系学生生活实际？怎样能紧跟时代发展的步伐......这是我们需要不断学习，不断思索的。总之，学无止境，学历案的编写我们始终在路上！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！Attitude is everything! Nothing is impossible if we put our heart into it ! Work hard, tomorrow will become better and better!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七年级备课组长张平老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">八年级备课组长李凤老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">郭凤莲老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">赵玮玮老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李永老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陈真老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">潘苗苗老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">祁晶老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">朱林老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李爱纯老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">认真的记录着思考着</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">听到精彩处情不自禁鼓掌</span></p> <p class="ql-block"> 通过研讨，关于单元学历案的制作我们形成了统一意见：依据课程标准、教材和学情。一个单元组织形式可以是大任务、大观念，也可以是大问题或大项目。单元目标应依据学科课程标准，结合教材、学情等分析而制定。学习目标必须按照“三维”要求来叙写，做到明确、具体、可操作、可评价、且指向学科核心素养。课时目标要依据单元目标而制定，是单元目标的具体化。作业设计要依据目标，指向素养，结合学情通盘考虑，与单元教学设计同步完成。单元后的反思是知识学习通向素养的关键，只有经过学后反思，才能悟出整个核心素养，才能养成必备品格，才能够具有关键能力，这就是学后反思的价值。</p> <p class="ql-block"> 最好的时光是在学习的路上，每一次交流，都是一次经验的收获，是一次有效的学习，是一次能力的提升。本次活动让我们看到了集体的智慧，正所谓“积水成渊”，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大，在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的水流量更大。相信通过大单元学历案设计评比活动，总结和反思前期学历案的学习，在借鉴中传承，在传承中突破自我，定能探索出符合我校学科特色的大单元学历设计方案。</p>