<p class="ql-block">“双减”之下如何让作业既减“量”，又增“质”;既兼具创意，又保有温度;既充满趣味，又满含思维深度?将课本知识和课外经验相结合，成了对教师教学的新挑战。</p> <p class="ql-block">小学语文教学中，古诗的学习是重要的一部分，目的是指导学生自主地、创造性地学习古诗的内容，由于古诗本身语句的难理解性，使得学生对于古诗的学习有一定的困难。为了使学生进一步感悟诗词文化内涵，提高语文素养，落实减负提高效率，于是我们五年级二级部结合本周新学习的古诗文，布置了古诗配画、配乐诵读、了解诗人的作业实践活动。</p> 巧手配诗画 <p class="ql-block">孩子们用一双双巧手和五彩的画笔，把自己体会到的诗的意境和情感变成生动鲜明的图画。孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活、感受大自然，用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真的诗配画。尽管孩子们的画笔还很稚嫩,但是这一幅幅稚嫩的配画，使得古诗更具有灵动性与生活性。</p> 配乐诵读 <p class="ql-block">诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作，把诗歌有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面让我们一起来听一听孩子们富有韵味的朗读声吧!</p> <p class="ql-block">孩子们在诵读中感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。</p> <p class="ql-block">本次实践活动不仅激发了孩子们了解和赏析古代诗歌的兴趣，还提供了展示艺术才能的平台，使学生的想象绘画能力、文学的审美情趣及感情朗读能力得到提高，促进了他们对诗歌的无限热爱。</p>