奋进新时代，教研正当时，——唐新秋特级教师驻大障中学工作室活动纪实

丁晓倩

我们已步入一个新时代，英语教学也要踏上新的台阶。在学习实践和大力推进新课标之际，10月20日，唐新秋特级教师驻大障中学工作室教学研讨活动顺利开展。活动包括学员上课、工作室专家评课交流、讲座三个环节。 教研课 首先，大障中学七、八、九年级的教师，各上一节精心准备的课。七年级陈蓉老师的授课内容是 Unit 6 Do you like bananas?A部分听说课。教师在课堂上用漫画蛇导入，吸引学生兴趣，阅读流程清晰，环节紧凑，学生参与度广。 八年级丁晓倩老师的授课内容是 Unit 4 What's the best movie theater? B部分阅读课。丁老师以表演魔术导入，吸引学生兴趣，阅读流程清晰，环节紧凑，在post reading 环节要学生找出班级的达人，设计真实语言环境锻炼学生表达目标语言。板书设计精美。 九年级杨佳敏老师的授课内容是unit4 I used to be afraid of the dark.B部分的大阅读。导入部分，通过自身的变化引出留守儿童李文的变化，通过视频和图片导入新单词教授，对标题进行预测。训练了学生的快速阅读和仔细阅读的技巧。本次阅读课基本建立了阅读课的模型，环节流程清晰。学生思维活跃，参与度较广。 评课交流 听完课后，工作室三位老师和授课教师、观课教师进行了评课交流活动。分别从教师设计，学生活动参与度，学生的目标达成程度等角度进行了精准且有效的评课。唐新秋老师提到在农村初中的英语教学中，一定要将词汇教学做得很细致，渗透在每一节课中。 黄黎明老师评课时着重提醒了老师们，在阅读课上要加强的是引导学生对文章的深度理解思考，读后应利用小组活动对本文进行复述，形成文本落在黑板上，加深学生印象。 荣海艳老师讲到作为七年级的英语老师，任重道远，在教学中，给学生打下基础，联系学生实际，创设真实语境，达到教学目标的同时，更要让学生爱上英语。 讲座 而后，贺家桥中学和马恋中学的英语老师也赶到我校，一起学习三位老师带来的讲座。 首先由工作室荣海艳老师给我镇英语教师就定语从句进行培训。荣老师详细地讲解了以下几点：定语从句的定义、举实例、分种类。 荣老师的讲解形象直观地呈现了什么是定语从句，怎么判断先行词和选择关系词，最大问题还是区分中英差别，荣老师简洁清新明了地处理课件，让我们感觉眼前一亮，原来还可以这么上课，还如此精彩。告诉我们源于课堂，源于生活的发现问题，才能更好地解决问题。用自己的工作态度去影响学生的学习态度，不要放弃每个学生。踏实认真的上好每堂课，学生的一点一滴的变化会给你带来无穷的幸福感。 黄黎明老师说到，老师们要抓好每一位学生，夯实学生基础，抓好每一节课，通过问题导向，激发学生思考，让每一位学生都参与进来，营造良好的学习氛围。黄老师给老师们列举了大量的课堂教学实例，给出许多有效可行的教学组织方法，例如教授词汇的时候词汇拓展问题，可以把同一个词的反义词，副词，名词形式用有趣的句子组织起来，学生很感兴趣。同时上课提问的方式按小组，走对角线，走V字，使得每个学生都有发言的机会，让每个人都积极得参与课堂。 唐新秋老师以《抓住语法循序渐进》和《激发兴趣不断前行》分别回答了我们各年级老师提出的教学问题，为我们夯实学生基础、激发学生学习兴趣提供了很好的建议。1.对学生予爱和关心，我们应把学生当作自己的孩子，给予他们足够的耐心和关爱。2.注意研究课标和教学技巧。面对英语较薄弱的后进生，要学会因材施教，对学生来说最为苦恼的记单词，唐老师也提出了一些方法：如联想对比，扩展学生词汇，变相听写等，方法多样且精彩。3.善于把复杂的问题简单化。教学要善于创设情境，工作源于生活，生活中处处都体现出工作，能够把复杂的英语创设于简单的生活情境，更能引起学生共鸣。4.帮助学生树立正确的错误观。很多课堂由于孩子害怕犯错而不愿意展现自己，作为教师应该学会鼓励学生，发现学生的闪光点，不同的孩子给予不同的评价，培养每个孩子的英语自信。 三位老师给与会老师带来了系统的理论知识，更落到教学实际，提出很多切实可行的教学方法。老师们收获良多，下面是大障中学英语老师的笔记和学习心得。 在本次教研活动中，工作室三位优秀教师给我校老师们的教学提供了精准的导向。我校全体英语教师加深了对英语教学的思考。独行疾，众行远，大障中学全体英语教师将永不停步，不断学习，为学生带来更好的英语课堂，愿我们在教研之路上洒下一路精彩。