<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“奇思妙想艺术节”——自然与艺术</b></p> <p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。</p><p class="ql-block"> 每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</p><p class="ql-block"> 接下来，让我们一起来跟随着宝贝们的步伐，看看他们是如何在“艺术节”活动中自主进行“奇思妙想”的吧！</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，首先，通过班级群向家长发放电子版手工创作问卷调查表，家长们积极配合进行调查表的完成。让孩子们知道我们接下来要开展的艺术节活动。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园与家庭，社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。</p> 我不会做——谈话篇 <p class="ql-block"> 什么是艺术节？抛出问题后，孩子们找不到答案，紧接着，我们通过多媒体和美术作品实物的了解，孩子们知道艺术节是要做美术作品。可孩子又说:“老师，我不会做”。</p> <p class="ql-block"> 通过带领孩子们观看多媒体资料和美术作品后，孩子们初步的了解了艺术节的简单概念。</p><p class="ql-block"> 在生活中学习，在学习中生活，要在充分尊重孩子活动主体性的基础上，打造与幼儿生活对接的生活环境，学习环境，激发幼儿的学习兴趣，满足幼儿的好奇心，只要细心地去观察、引导、创造充足的游戏环境，就会有很多的教育契机。</p> 我计划做——计划篇 <p class="ql-block">老师👩: “艺术节”你想做什么？</p><p class="ql-block">幼儿👧: “艺术节”我想做漂亮的作品，我想做稻草人，我想做大树........。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">老师👩: “艺术节”你想用什么材料制作？</span></p><p class="ql-block">幼儿👧: 我想用彩泥，用树枝，用胶水粘，用颜料画........</p> <p class="ql-block"> 制定计划的过程中，鲍许说:“我准备用胶水和颜料，画笔和蓝色颜料做一棵大树”。由此可见，孩子创作的兴趣已经被激发，创作的目标已建立。</p><p class="ql-block"> 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作，解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，在自由的生活中得到真正的教育。</p> 我准备做——材料篇 <p class="ql-block"> 我园地处农村，周围自然材料比较丰富多样，早上入园的时候，孩子们带来了不同的材料，孩子们一起把材料整理分类好放在材料筐里。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，孩子已经学会了有意识地观察周围事物，如:计划要用到的材料，培养了幼儿的观察能力。</p> 我尝试做——操作篇 <p class="ql-block"> 在做好计划的基础上，孩子们很快地远取了材料，开始了作品的创作。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过探索、发现、调整，构建整体画面等方法，亲身体验和实际操作，在活动中有了不一样的收获和发展。</p> 我学会做——分享篇 <p class="ql-block"> 教育要有留白，要留给孩子足够的空间去放手游戏，去发现更高水平发展的幼儿。</p> <p class="ql-block"> 孩子们分享自己作品制作的方法时，是自尊心自信心建立的过程，把自己的操作过程分享给同伴，得到同伴对自己的认可，在无形之中也给孩子建立了更多遇到问题解决问题，克服困难挑战困难的勇气！</p> 我喜欢做——布置篇 <p class="ql-block"> 把自己创作好的作品布置在艺术节展评活动现场，对于孩子来说又是多么的自豪与骄傲，让孩子更加的相信自己。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们结合自身已有的经验，动手动脑的去付诸实践，让不断积累的经验促进孩子们不断地成长。</p> 我还想做——欣赏篇 <p class="ql-block"> 在艺术节展评活动现场，孩子们共同交流、发现、分享，收获着满满的成就感。孩子们还说:“我也想做这个作品”等。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，孩子们和同伴们一起自由自主地参观艺术节作品展示，在观赏中互动与对话，平等与信任，激情与愉悦，理解与包容，探索与发现，想象与创造！</p> 我会做了——表征篇 <p class="ql-block"> 活动中，孩子从不会做到会做，再从尝试做到喜欢做，孩子们在探索中学习，在学习中发展，在发展中进步，在进步中成长。</p> <p class="ql-block"> 活动中，宝贝们用自己的认识和独特的情感方式对作品进行大胆的创作，他们独特的笔触，动作和语言蕴含着丰富的想象和情感。</p><p class="ql-block"> 他们会用自己的语言，动作描述他们的作品，如颜色，形态，形状等特征。</p><p class="ql-block"> 通过活动的开展，宝贝们的创作兴趣被激发，参观中被一个个作品所吸引，同时也收获了满满的喜悦与欢呼！！！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图文编辑：谢青</p><p class="ql-block">文稿审核：年级组</p>