品牌特色谋发展 <h1> 衡量一个区域教育质量的标准是什么？社会尊师重教？学校管理？队伍建设？学生成长？还是家长重视配合程度？NO,这些都很重要，但更重要的是每个学校能形成各自的办学特色。</h1> <h1> 2022年10月20日上午，来自江苏省特级教师、南通市专业技术拔尖人才汪宁给我们带来了一场生动的讲座，题目《定位.路径.特色.成长》，讲座立足“学校特色与品牌塑造”，全方面多角度阐述了学校特色与品牌的塑造的重要性与途径，在场学员收获满满。</h1> <h1> 汪宁教授强调：一个学校要想得以长久持续的发展，就必须有自己的学校的特色与品牌，这就需要以“办学思想”引领、以“队伍建设”保障、以“教育质量”彰显、以“学校文化”润泽、以“学校管理”支持，然后精耕细作、尊重规律、耐心等待，最终必会瓜熟蒂落，水到渠成。</h1><h1> 作为一名校长，要倾尽全力地打造属于自己学校的办学品牌特色，若能达到“功成不必在我，功成必定有我”境界，学校定能走得更远、发展地更好。</h1> 读书交流促成长 <h1> 当天下午，A大班读书分享交流会在辰海2班如期举行，本周交流的书目是《教育家陶行知研究》，交流会由我班优秀学员吴东峰校长主持。来自五个班级的20位选手们个个信心满满，发言思路清晰，深入浅出，用自己独特的视角阐释了教育家陶行知先生的教育情怀。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">吴东峰校长主持读书交流会</p> <h1> 交流结束后，河南大学教育学部副教授、教育系副主任张建东对20位学员的发言做了高度点评：学员们的分享都特别精彩，大家通过认真读、认真听、认真思考，对陶行知先生的认识不断加深。</h1><h1> 同时，张教授也对各位学员提出了建议：一是要坚守教育初心，有崇高的教育情怀，对教育事业要热爱并奉献；二是结合国情、省情、校情，扎根教育事业，民族的就是世界的，地方的就是国家的；三是要有世界眼光，跟上国际形势，学会与世界教育碰撞交流；四是校长要具备一定的素养与引领力，既要实践，又要有理论创新，学会与时代同呼吸、共命运。</h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;">张建东教授点评</p> <h1> 3个小时的读书交流会，让在座学员再次加深了对教育家陶行知先生的认识。相信通过此次交流，学员们定会用自己的实际行动践行陶先生的教育思想与教育精神。</h1><p class="ql-block"><br></p> 教学改革有方向 <h1> 有什么样的社会，就有什么样的教育，在当今社会，如何真正地实现课堂教学的改革？2022年10月21日上午，来自原辽宁师范大学教育学院教授、博士生导师、《教育科学》杂志副主编张桂春给我们明确的答案。他做了一场题为《课堂教学的“革命”：从“无疑教学”到“质疑教学”》的报告，报告围绕为什么要“革”、怎么“革”展开，内容深、视野广、思维细，令在场学员连连称赞。</h1> <h1> “无疑教学”主要以主题引导和语言传授为主的教学，以教师、课堂、教学为中心，“无疑教学”中教师“为教而教”、学生“复制知识”，很显然结果是低效的。</h1><h1> 不同的是，“质疑教学”是一种开放型的教学模式，它以学生、教材为中心，是问题式教学、讨论型课堂。这种教学摆脱了教师说教式的教学方式，让教师真正成为学生学习的导师和伙伴。</h1><h1> 如何打破和转变课堂教学，这需要教师们不断提升自己的“知识转译能力”，教师在传授知识时，不是“照本宣科”、不是“知识转述”，而是“知识转译”。愿所有教师都能“一辈子做教师，一辈子学做教师”。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 本周的学习任务安排满满，收获多多。相信辰海2班的学员们在二十大召开之际，定会用自己的实际行动来践行一名教育者的初心使命，且行且思，且悟且进，坚定信心跟党走，沐浴书香向未来，争做一名教育家型的好校长！</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">制 作：雷 洋</p><p class="ql-block">图 片：吴志强</p><p class="ql-block">审 核：奋进3组</p><p class="ql-block">学业导师：常海洋</p><p class="ql-block">班主任：郭治辰</p>