小班区域观摩

侍效雪

幼儿园区域活动是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，也是教师实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。符合幼儿学习和发展点，科学有效的区域活动能够为幼儿提供探索、求知、交往、合作的机会，满足不同幼儿活动和游戏的需要，帮助幼儿逐步养成积极主动、乐于合作、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。可以说，小小的活动区域，不仅内涵丰富，并对幼儿的快乐成长乃至一生的发展都会起到重要的引领和促进作用。 为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，第一实验小学附属幼儿园于2022年10月19日下午，组织了中大班教师对小班组区域活动的开展情况进行了观摩活动。 🌿幼儿自主插卡进区🌿 🌿科学区🌿 　　在科学区中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。 我会按照大小给海绵🧽宝宝排队哦！ 🌿益智区🌿 益智区材料的投放符合孩子们的年龄特点，开发孩子们思维的同时，让孩子们能在游戏中学习更多的知识。 🌿建构区🌿 　　建构区是孩子们最喜欢的区域游戏，在建构区孩子们能互相合作，发挥想象搭建出自己喜欢的建筑物。 　　这是我们搭建的玩具超市，里面的货物架上摆放着我们喜欢的各类玩具☺️☺️ 🌿阅读区🌿 阅读区，孩子们自主选择自己喜欢的绘本图书进行阅读，瞧👀我们看的多认真👍👍👍 我在给我自己喜欢的图书设计封面呢🥰 🌿娃娃家🌿 　　为了培养幼儿的生活技能，体验生活的乐趣，我在班级娃娃家中创设了“小厨房”。孩子们进入“小厨房”后，摇身变成了小厨师👨‍🍳 　　在孩子的欢声笑语中，“小厨房”体验活动开始。“生活即教育，教育即生活”，“小厨房”活动的开展让孩子们走进厨房、认识厨具、尝试使用小工具。 　　在自己动手实践操作的过程中，孩子们变成了厨房小能手，那忙活的样子让他们了解了这些厨房工具的用途和使用方法。同时，体验自己动手换来成功的喜悦！更培养了孩子热爱劳动的情感！ 　　美工区的孩子们都化身为小小艺术家啦，看我们创作的作品是不是可以和大艺术家们相媲美呢🤗🤗今天我们绘画的主题是《水果罐子》 　　观摩老师们走进班级区角、走进孩子。通过观察、互动、交流进行观摩学习，和孩子们一起游戏，学会关注幼儿游戏状态、观察幼儿与材料、同伴、环境的互动。 🌿游戏后分享🌿 　　游戏是幼儿个体经验的一种反映，而游戏结束时，每个幼儿都有着不同的游戏体验。所以，游戏结束后，班级老师引导幼儿共同讨论交流游戏后的经验、解决困惑及设想计划，帮助幼儿汇集信息、思考分析、不断提升并积累孩子们的新经验。 　　活动中我们真切感受到，孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境和材料，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性的发展。同时注重观察指导，发现问题，引发兴趣，及时引导幼儿总结经验。 本次观摩活动，为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，在相互观摩中取长补短，为接下来区域活动开展指明方向。相信通过这样的联动观摩活动可以促进教师在以后区域游戏开展的过程中思路更宽广，创设出更丰富、更新颖、更受孩子们欢迎和喜爱的区域游戏。