<p class="ql-block"> 深秋时节，清晨有丝丝寒意袭来，但今天的送教活动却恰逢暖阳高照，风清气朗的好天气，连风里都飘着果实的香气。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月21日,柘城县初中语文二班专家团队在教师进修学校吴楠校长、张建明副校长和师训科户雪梅科长的带领下走进张桥一中开展送教下乡活动。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 张桥中心校杨校长对我们的到来表示热烈欢迎，他们为这次活动提前做好了各项准备工作。本次活动的内容是进行散文教学的“问题诊断”，此次诊断活动将聚焦问题，深入诊断问题的根源，提出解决问题的方案，从而更好地服务于散文教学。活动以课堂教学展示为主线，以听课、评课的方式展开，分两小组同时进行。</span></p> <p class="ql-block">🍀 张桥乡的执教老师们都有高度的责任感，他们精心的准备确保了本次活动的实效性。首先，第一节是由张国进老师和赵艳敏老师分别执教《秋天的怀念》和《醉翁亭记》。</p><p class="ql-block"> 张老师情绪饱满，用自己富有感情的语言朗读课文，他一直引导着学生感受文中作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨之情。他的课堂拉近与学生的情感距离，与学生产生了强烈的感情共鸣。</p> <p class="ql-block"> 赵老师是从分析⽂章的结构⼊⼿的，环节与环节之间的过渡⼗分⾃然流畅，不着痕迹。</p> <p class="ql-block"> 🍀第二节课分别是由李延民老师和田云老师执教的《济南的冬天》和《湖心亭看雪》。</p> <p class="ql-block"> 李老师讲授内容丰富有序，围绕新知的学习还组织了诗词诵读、小游戏激发兴趣等环节，最后既落实了本课的学习目标又利用拓展延伸环节引向写作！</p> <p class="ql-block"> 端庄大方的田老师以她的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。</p> <p class="ql-block"> 🍀第三节课分别是由王淑华老师和宋雪芹老师执教的《永久的生命》和《从百草园到三味书屋》。</p> <p class="ql-block"> 王老师语言亲切柔和，对学生对课文的情感表达有很好的辅助作用。王老师通过对比学习，引导学生对生命本质的思考，认识生命的个体是短暂的，人类的生命是永久的，要珍惜生命、要用短暂的生命创造永恒的价值。</p> <p class="ql-block"> 台风稳健的宋老师采用抓题目的方式，让学生从题目中读出本文写作的事情先后顺序，空间顺序等，提出本节课重点要读的“百草园”来完成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 学员老师们忙于自己备课、讲课的同时也在汲取她人的优点，正所谓的:“他山之石，可以攻玉”。</p> <p class="ql-block"> 🍀第四节课分别是由王亚丽老师和侯丽媛老师执教的《水调歌头》和《散步》。</p> <p class="ql-block"> 优雅知性的王老师执教《水调歌头》，她教学理念先进、教学设计精美、教学环节紧凑、课堂把控能力很强，同时突出教师主导凸显学生主体，能深入浅出的引导学生走进文本，及时给予鼓励，课堂氛围和谐、高效。</p> <p class="ql-block"> 侯老师能够调动学生学习的积极性和主动性；引导学生自主探究、合作交流；灵活运用多种教学方式，让学生参与语文知识发生、发展及形成的全过程并给予学生学法指导，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 🍀第五节课分别是由张自英老师和王俊川老师执教的《藤野先生》和《回忆我的母亲》。</p> <p class="ql-block"> 张老师运用渊博的学识，在文中抓主旨句、要害句层层铺开，从而提纲挈领带动全文的赏析，不但手法干净利落，而且有点有面，力避繁琐。</p> <p class="ql-block"> 王老师以“情”字为线索，设计学习活动，依据教材而又不拘泥于教材，为学生的自主学习创设情境与空间，不束缚学生的思维。培养学生勇于发现问题、提出问题，并且积极动脑解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 每一节课专家组成员都认真听、记、悟生怕错失任何一个精彩瞬间。</p> <p class="ql-block"> 本次评课环节由张建明副校长主持，首先他感谢张桥乡各位领导对本次活动的大力支持！感谢专家组成员能在百忙之中抽出时间配合教师进修学校完成本次活动！张校长对于评课提出几点要求:</p><p class="ql-block">1、激励性原则。充分肯定教学中的闪光点，使讲课教师在评课过程中得到启发，受到教育。</p><p class="ql-block">2、针对性原则。讲究评课效果，抓住关键和要害，突出重点，讲究实效，不要空话、大话。</p><p class="ql-block">3、客观性原则。评课要实事求是，客观公正，指出需要改进的地方以及改进的方法。</p> <p class="ql-block"> 今天的10位教师中既有经验丰富的老教师，也有年轻的特岗教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验。</p> <p class="ql-block"> 通过专家们的“把脉问诊”指出我们的散文教学存在的比较突出的问题有：1.教师讲述过多，学生的主体地位没有发挥出来。2.对散文教学的目标定位不准或不能很好地完成教学目标。3.大部分教师把主要精⼒放在了进⾏字词教学和内容分析上，不重视散⽂阅读⽅法的指导和实践。4.在课堂上重技能⽽轻感悟。在讲授时一个接⼀个的问题都围绕⽂章的知识展开，往往忽视了散⽂教学中学⽣对作者所抒发的感受的体认，以及对⽂本语⾔的品味。</p><p class="ql-block"> 🍀针对出现的问题，专家组成员提出了解决的方法：1.把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。2.要关注单元教学目标和本课的教学目标再制定适合本节课的教学目标，3.要深入文本，带领学生品词析句，在文本中多走几个回合4.在开展散⽂教学时，⼀定要注意解读作者的内⼼世界，带领学⽣深刻体会散⽂蕴含的思想情感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 户科长写给学员几点建议:</p><p class="ql-block"> 1、备课要与本次送教主题“语文教师的散文教学与教学目标的设定”相一致。</p><p class="ql-block"> 2、一节课的教学目标设定要以单元教学目标为依托。</p><p class="ql-block"> 3、在一节课的教学中有没有围绕既定目标展开教学并完成教学目标。</p><p class="ql-block"> 同时对学员们的第二次备课做出要求:教师在上课前必须根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的再备课，根据学生的需要和自己教学的素养及风格，采取相应的措施,修改、调整集体备课设计的教学过程，对第一次备课的内容进行标、增、删、改、调，形成可操作的、针对性较强的教案。以增强课堂教学的针对性和实效性，完成二次备课，并期待学员们第二次上课更出彩。</p> <p class="ql-block"> 教师进修学校吴楠校长就本次活动发表重要讲话，她提出新课程改⾰正在进⾏，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发⽣了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多⼀份智慧少⼀份平庸，多⼀份创新，少⼀些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学⽣向往的学习殿堂。</p> <p class="ql-block"> 中学语文二班班主任王琳老师代表专家组成员，对张桥一中给与工作的支持和重视表示感谢！对张桥乡组长张国进老师及各位学员的积极参与表示感谢！</p> <p class="ql-block"> 最后张桥中心校王主任衷⼼感谢各位专家领导的指导。今后将拿出⾃⼰的虚⼼、耐⼼、热⼼、⽤⼼地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造精品课堂，成就学⽣的美好未来。</p> <p class="ql-block"> 深秋的丝丝寒意，敌不过送教下乡的真情暖暖。这次送教下乡活动在大家的掌声中圆满结束了，本次活动也取得了预期的效果，非常感谢执教老师们的辛勤付出！水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光。随着此次“问题诊断”活动的开展，听评课老师都有所收获、有所成长。相信有了此次对教学问题的“把脉问诊”，国培“送教下乡”活动一定能做实、做好、做出成效！</p> <p class="ql-block">文本: 刘 英</p><p class="ql-block">审核: 张建明 户雪梅 王 琳 孙伟伟</p><p class="ql-block">摄影: 王立新 刘发勤 户雪梅</p><p class="ql-block"> ——2022年10月22日</p>