<p class="ql-block"> 少年若天性，习惯如自然。</p><p class="ql-block"> 小学低段正是习惯养成的关键时期，为规范课堂教学行为，激发学生参与课堂的主动性和积极性，助力课堂好习惯养成，迁安七小低年级级部结合低年级学生特点，以班级为单位，以课堂教学为组织形式于10.20日举办了课堂口令展示评比活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 评比展示过程中，孩子们仪表端庄，精神饱满！</p> <p class="ql-block"> 课前准备令</p><p class="ql-block"> 课桌椅—摆整齐，文具齐—不吵闹，安静坐—静心等。</p> <p class="ql-block"> 孩子们闻令而动，声音清脆洪亮，动作整齐一致！</p> <p class="ql-block"> 课上，孩子们积极举手，认真回答问题。</p> <p class="ql-block"> 书写令下，孩子们端正坐姿，认真书写。</p> <p class="ql-block"> 良好的学习习惯是伴随孩子一生的财富。教师用饱满的热情精心设计学习活动和游戏，吸引学生积极主动参与课堂学习活动，调控课堂纪律，通过师生互动、口令对接，逐渐规范学生的学习行为，养成良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 规范的课堂口令，让孩子们课堂行为更规范，有助于孩子们养成正确的坐姿，正确的书写习惯，正确的阅读习惯，有效提高孩子们的课堂专注力。从孩子们的表现来看，课堂口令真是作用斐然，相信在课堂口令的规范下，孩子们定会逐步养成良好的行为习惯，更好地进入学习状态</p> <p class="ql-block"> 总之，在培养学生良好的行为规范的养成教育中，在课堂教学的过程中，教师可以通过课堂口令来衔接各个教学步骤，课堂口令可使学生产生行动力 ，使教师在课堂上具有掌控力 ，培养学生自信心，运用课堂口令能较好的管理课堂。</p><p class="ql-block"> 低年级级部教师将以此次评比活动为契机，相互学习，努力用课堂口令让学习更有秩，让课堂更有序，逐步培养学生良好习惯，打造有序、高效课堂！</p>