<p class="ql-block" style="text-align: center;">没有现实课堂纪律的约束，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">没有校园氛围的熏陶，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小新少年，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让网课成为一场自律的拼搏赛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">规范的作业就像一件艺术品，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">总让人百看不厌；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">规范的作业也是一张亮丽的名片，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">呈现着每个孩子不同的风格特点。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们一起看看孩子们通过线上学习收获的“果实”吧！</p> 每日一练——计算题 <p class="ql-block"> 旷日持久，便于习惯的养成；强化内容，便于掌握重难点。孩子们仍然保持在校期间的好习惯，坚持每日计算打卡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>周一</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>周二</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>周三</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>周四</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>周五</b></p> 小小讲师——讲数学 <p class="ql-block"> 好的课堂是把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。而学生“学”的过程，应该是学生成为学习的主人，彼此互相讲解知识的过程。下面我们就看看“小讲师们”如何将思与说完美呈现吧！</p> <p class="ql-block"><b>👧王珑钰</b></p> <p class="ql-block"><b>👦荆博俊</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>👧张舒桐</b></p> <p class="ql-block"><b>👦侯帅江</b></p> <p class="ql-block"><b>👧刘子铷</b></p> <p class="ql-block">👦高宇鑫</p> 学习反思——谈收获 <p class="ql-block"> 写反思，谈收获，这是一种重要的学习方式，也是一个很好的数学学习习惯，是有效提高数学学习效率的良方。它不仅记录了孩子们学习瞬间的心灵闪动，还记录了他们学习过程的内在痕迹，学生能清晰地知道自己掌握哪些知识，学习过程中存在什么问题，可以对自己所学的数学内容进行总结。</p> 常规作业——练习册 <p class="ql-block"> 常规作业是学生良好的学习习惯和端正态度的映射，同时也记录下了孩子们每一步的成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">优秀源于自律，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">精致源于用心。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一份份工整规范的作业，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">展现了孩子们精彩的居家生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是同学们高度自律的展现。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们继续尽享学科之乐趣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做最优秀的自己！</p>