<p class="ql-block"> 为了学校教学工作快速推进，提升三学课堂改革实效， 10月 21日，在蔡志伟副校长的指导下，教导处组织教研组长、备课组长按五周课时量对教师的备课、听课、作业进行了第二次全面检查。</p> 本次检查内容包括：备课、听课记录、作业批改等。检查前，教导处强调了检查中需要注意的问题，明确检查细则；要求所有检查人员高标准、严要求，寻找亮点，发现问题，找出不足，认真细致地开展检查工作。 检查人员对教师备课、听课记录、学生作业批阅进行了认真仔细地查阅、记录、汇总。 备课<br>老师能及时认真备好课，都是手写的详细教案，扎扎实实，开拓创新。有二次备课。绝大部分老师的备课都书写得很认真。<br>课时数量达到了规定的课时量，提前三课时备课也能按质按量完成。<br>在教学准备上，老师们能根据不同的班级，不同的学生采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。<br>老师们都注意教案呈现出“三学”课堂中学生的自学和合作学习的新特点，体现了新的课程理念。地理、生物、物理、化学教案注意课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。 听课<br>每个老师都达到了5课时的听课数量，符合业务检查要求。绝大部分老师书写认真，栏目齐全，有听课随感。听课评价意见中肯切入要点。 根据“双减”要求,学校作业管理制度，各学科教师布置作业前都能提前对作业要求、作业内容、作业完成时间进行统筹。<br>作业检查关注的是学生作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，错题是否及时更正；老师布置的作业是否有针对性、是否认真及时批改、是否进行二批等。 教育无小事，检查促成长。通过这次业务检查，学校及时了解到教师的工作状态，引导教师善于记录、分析、总结，适时调整教学策略，落实“双减”，实施有效的“三学课堂”，夯实常规，对教学提质增效。备好每一节课，上好每一节课，改好每一份作业，辅导好每一位学生，是我们努力的方向。一次检查就是一次交流，一次促进，能让我们在互相学习中，及时发现问题，有针对性地改正存在的不足，更好地促进教师专业化发展，使我们的教学工作再上一个新台阶!