<p class="ql-block"> 把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。教师要对课程标准的要求，对教材的内容烂熟于心，对教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用，也应做到心中有数。构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力。</p><p class="ql-block"> 为切实提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量，10月21日上午，权寨中心小学五年级语文组举行了“学课标，说教材”活动。</p> <p class="ql-block"> 毛晓童老师向大家简明扼要地剖析了本册教科书八个单元的人文主题与语文要素，以及每个单元的教学策略，让在座的聆听者全面地了解了整本书的结构编排特点及内在联系。</p> <p class="ql-block"> 孙康康老师抓住口语交际，讲解了学生不同阶段的教学要求，详细地介绍了自己的教学经验。</p> <p class="ql-block"> 闫莹莹老师详细地解读了学习任务群下的第三单元《民间故事》的教学方法，就如何创造性地讲述故事，以课文为例进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 王思聪老师以“交流平台”、“词句段运用”、“习作”和习作单元进行解读，让我们重新认识了它们在教材中的作用。</p> <p class="ql-block"> 马玉真老师结合第二单元的四篇精读课文，主要谈了自己对“阅读鉴赏”这一板块中阅读策略单元的教学建议及过程，非常具体地说明了如何提高阅读速度。</p> <p class="ql-block"> 庞春萧老师讲了自己对新课标的认识及教材的特点，评价上提到了要促进学生的学习，评价要及时，以赏识、鼓励为主，注重评价的多元性与互动性。</p> <p class="ql-block"> 田国周老师具体解读了学习任务群并详细地讲解了新课标下的语文该怎么教？教什么？明确指出了怎么将学习任务落实到课堂教学中去。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，老师们认真聆听，参考评分标准详细记录了台上每位教师的研说内容及自己的思考与感悟，真可谓是“仁者见仁，智者见智”。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，是一种学习，是一种交流，也是一种收获，它促进教师不断熟悉课程标准和教材体系，促使教师更好的掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，提高教师专业化能力，实现更高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 研读课标，钻研教材，我们永远在路上。让我们钻得再深一点，悟得再透一点，让学习课标，研读教材为我们的教学架起一座桥，让老师的课堂教学更有深度也更有广度！</p>