<p class="ql-block"> 大自然最容易被人感知到的特征，一是它的色彩，二是它的纹理。纹理指的是物体本身的纹路、层次，大自然的每个物种都有其独特的纹理。</p><p class="ql-block"> 在这一周里，孩子们将通过“发现纹理之美”、寻找"叶的纹理”记录“纹理之美”，利用纹理进行再创造，并在这个过程中思考纹理之与每个生物的意义。</p> <p class="ql-block"> 带领孩子们了解年轮是怎样形成的，仔细观察树木被锯断的断面，会发现许多圈环状排列的轮纹，我们通过欣赏，自己动手去探索感知它的轮纹🌳</p> <p class="ql-block"> 如果说色彩是大面积的，很容易抓人眼球，那么纹理就是细节，孩子们寻找有纹理的物品，并用自己的方式感知纹理，然后将发现的纹理进行分享。</p> <p class="ql-block">昊正: 我要用彩泥拓印草地上的小草，但是没有印出小草，我觉得小草生命力很顽强。</p><p class="ql-block">欣欣:我拓印的是音乐墙的纹理，我觉得音乐墙上的符号很美。</p><p class="ql-block">王子:我拓印的是我的手指纹，每个手指纹都是不一样的。</p> <p class="ql-block">琳琳:我拓印的是我自己的鞋，因为我的鞋侧面有洞洞，我觉得很好看。</p><p class="ql-block">曹哲:我拓印的是树叶，因为树叶有清新的味道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">春春:我拓印的是轮胎，车轮上的纹理不一样，有大有小。</p><p class="ql-block">佳希:我拓印的是车把，车把的纹理很好看。</p><p class="ql-block">洋洋:我把我鞋子上的小坑印下来了，我觉得鞋子上的纹理很好看。</p> <p class="ql-block">硕硕:我用彩泥把我的鞋底纹理印了出来，我觉得它像火车道。</p><p class="ql-block">禹衡:我印的是涂鸦墙上的纹理，我觉得特别的好看像鱼鳞。</p> <p class="ql-block"> 我们一起探索叶子🍃纹理，观察发现树叶🍃的形、色、纹之美，探索利用树叶🍃的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。</p> <p class="ql-block">老师，这片枫叶真漂亮，红红的像火🔥</p> <p class="ql-block">瞧！我的小瓢虫飞到叶子上了。</p> <p class="ql-block">孩子们的创意作品👍</p> <p class="ql-block"> 姓氏作为中国一种独特的文化现象，是中国人维系血缘关系的隐性纽带。了解和学习姓氏文化的过程，也是幼儿认识自我的过程。</p><p class="ql-block">姓氏中有很多有意思的故事，这些故事让活动充满了趣味性。</p> <p class="ql-block">柠柠:我介绍的孙氏名人是孙权、孙武。</p> <p class="ql-block">辰辰:我知道魏氏名人魏延。</p> <p class="ql-block"> 家庭树描述家庭在自己心中的样子，每个孩子对自我的认识和家庭成员在家庭树中的位置。原来在孩子心中，家族的传承和家庭的意义是能通过他们自己的方式再现和还原的。认真倾听孩子介绍家庭树中哪个是爸爸、哪个是妈妈、哪个是自己……，看他们对各自家庭完全不同的认识和表现，就能够读出孩子对家庭的理解……</p> <p class="ql-block">添添:我的家庭树上有爸爸、妈妈，我还有哥哥，我们一家人开开心心的生活。</p> <p class="ql-block">崔书名:我的家庭树上有爸爸、妈妈，爷爷、奶奶、我和哥哥，我们是幸福的一家人。</p> <p class="ql-block">生活的仪式感——西餐日</p> <p class="ql-block"> 我们每个人都应该感谢大自然，感谢太阳给我们带来的温暖，感谢雨水和养育我们的生活，感谢森林给我们提供了新鲜的空气，感谢河流给了我们生命的源泉，并感谢为我们带来优美歌曲的鸟儿，感谢您为我们的生活打扮，生活在如此和谐的氛围中，仪式感满满🍷🍽️</p>