融通课堂教学相长——玲珑小学语文课堂研讨磨课活动

秀馨

为推动“双减”政策的深度落实，探寻“减负增质”的实施途径，探讨课堂教学的高效策略及融通课堂教学的实操性，10月20日，在王雁春老师的带领下，玲珑小学语文组开展了融通课堂研讨教学课堂磨课活动。 同课异构课堂展示 　　活动伊始，王雁春老师简要介绍了本次磨课活动的流程和要求。接着，各组学员通过紧张刺激的抽签产生了上午上课的五位成员。王雁春工作室的辛星、牛文杰、方晓旭三位老师和玲珑小学的舒丹、蒋柳青老师，根据各自文本的特点，结合学生的具体学情，开设了5堂别具特色的语文课。 　　舒丹老师在教学《狐假虎威》中，结合学段特点确定教学目标，在词语训练中抓住“转”“闷”多音字，在读句子训练中抓住长句子指导练习，着力培养学生基本能力，并在初读课文中相机指导，将课堂交于学生，有效训练了学生能力。 　　蒋柳青老师以诵读为主线，展开《长相思》的教学。学生读出了意，读出了情，读出了韵，缜密细腻而又大气开放，精致和谐而又恢弘奇崛。 　　以集思广益为径，攀精益求精之峰，课堂声止，思考未止。课后，以小组为单位对各自组员的课堂进行了深入的探讨和细节的打磨，充分发挥了集体的智慧和力量，并通过随机抽取产生了下午进行课堂展示的老师。 　　每一次观摩，每一次研讨，于教师们而言，皆是前进的方向。下午，磨课活动继续分小组展开，王雁春工作室的郎津、赵春艳、牛文杰老师和玲珑小学的夏静、蒋柳青老师通过修改，将集体的智慧呈现在课堂中。虽然修改准备的时间很短，但在大家共同的努力下，课堂也愈发成熟和精彩。 　　夏静老师的《狐假虎威》在上午课的基础上，用“狐狸和老虎谁更厉害”这个大问题把整个课堂贯穿起来，让整堂课焕发新的魅力。 　　蒋柳青老师经王雁春老师的点拨后，在提出学习任务前，创设了“军营”这个情境，让学习任务在真实情境中展开，从而让学生体味到“身”“心”分离的情感，感悟了“征途”与“故园”的情景与画面。 磨课分享融通成长 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，下午的课堂展示结束后，全体成员集合在一起探讨融通课堂教学之法。8位上课老师从自己的课堂出发，分享了自己的设计思路与困惑。 名师点评智慧引领 　　教师们分享后，王老师根据课堂给予了专业的引领。王老师指出课堂中需要创设一个大情境，且需贯穿整堂课；情境的创设要尽量真实，贴近学生的生活；情境下需要设置驱动性任务，根据事物的特点，引导学生自主探究语言文字，在解决问题的过程中习得学习方法，落实语文要素。 　　风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马加鞭。新课标给我们带来了新的思考与挑战，而此次活动正是通过专家引领、思维碰撞、以研促教、团队合作等形式，促使玲小教师们在“融通”中探思维，在“品质课堂”中寻求新的突破。