“疫”路把脉 对症下药——崇兴小学线上教学研讨会

筑梦崇小

学生

教学

作业

线上

老师

课后

云端

进行

教研

问题

　　尚是十月，秋光怡人，我们却相聚云端，线上教学已一周。地处农村学校的我们，面对每天都有四五个孩子不上课和因没有设备而无法上课的孩子，我们都抱着“吟安一个字，捻断数茎须”的精神，全力以赴上好每一节网课，只求不留遗憾。

云端上课   “疫”路把脉，

　　在这一周多的线上教学中，我校各任课教师严格按学校统一的课表上课，学校对每个教师每天的课堂进行巡课，让每位教师在上课时记录存在的问题，诸如学生上线率低的问题，选用何种方式上课较为有效问题，学生线上互动怎么解决，课后作业如何处理等问题，发现问题就要及时解决，确保线上教学的质量。

云端教研  对症下药

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”疫情虽然阻挡了师生踏进校园的路，却没有挡住师生学习的心。为切实保障线上教学效果，提升在线教学质量，解决教师线上教学面临的问题和困难，10月21日下午，我校开展了分学科的线上集体教研活动。

　　全体老师分语文和数学教研组针对线上授课、作业布置、集体备课、学科活动等进行了交流研讨。大家集思广益，碰撞出智慧的火花。在教研活动中，老师们互相学习，互相帮助，将自己的教学经验毫无保留地分享给大家，使老师们线上教学的方法更丰富多彩，对我们下一阶段的教学起到了很好的指导作用。

　　语文教研组：

低年级组老师认为:

1.课前做好准备，准备好学习用品后，提前进入宁教云。

2.每天坚持做好早读，随时抽查学生背诵读课文情况。

3.一年级学生以读为主，教会学生如何拼读，指导他们做拼音卡片。

4.课后及时反馈，学生做到好的方面，以鼓励为主。

中年级组老师:

1.作业坚持每天及时批阅，表扬优秀作业，发电子奖状。

2.紧紧抓住课后习题，围绕后后习题进行教学。

3.备课时增加趣味性，活动，听写练习题等，让学生有事可做。

4.教学课件重难点凸现出来，把握好讲课的量，改进讲课方式，精讲多练。要求家长监督学生完成作业。

5.学生改错率不高的情况下，利用微信，电话等要求学生必须完成改错。

高年级组教师:

1.教学时的课件一定要精心准备。线上教学时多与学生进行互动。作业布置一定要做到少而精。

2.在线上教学授课时精炼自己的教学语言，课堂一定要做到内容精而少，同时加强与学生之间的互动。

3.针对高年级学生自主预习的特点，课前发送精品课微课视频，要求学生提前预习，这样教学时会减轻不少难度。

4.教学中做到有布置，有检查，坚持做好听写，让学生做批注，同时做好检查工作。

5.及时反馈批改作业中出现的问题，有共性问题，第二天线上教学中解决。

英语组老师:

1. 布置作业时明确要求注意让学生在书写单词的时候做到正确占格。

2.教学中多运用丰富的评价与及时发现问题，及时进行纠正。

3.在备课时给学生推送发音视频，让学生进行发音练习。

美术组老师:

.1.给学生推送图文并茂的视频，激发学生学习美术的兴趣。

2.希望各班主任多做要求，因为学生美术学习的上线率不高。

　　数学组：

1.推送适合学生的视频或微课，学生随时都可以观看。

2.教学进度进行调整，动手探究的课先放下，复课以后上。

3.边上新课边复习，加深学生的记忆。

4.直播的时候尽量连麦让学生讲。

5.图片以word导入，比较省事。

6.上新课的时候，让学生在弹幕上输入结果，与学生进行互动，随时了解学生的掌握情况，让学生紧跟老师的步伐。

线上辅导  携手共进

　　课后老师们通过钉钉家校本、QQ群作业、微信群班级作业等对学生作业进行个性化批改，针对学生差异进行精准指导，评选优秀作业，始终保持师生的良好沟通，时刻关注学生学习情况，使学习更有效果。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。面对挑战，我们毫不畏惧，积极探索云端教学的有效途径，转变教学方式。“苟日新，日日新，又日新”，我们不惧时代的变幻，不畏疫情的挑战，坚信同心勠力，必能拨开“疫”云，柳暗花明！