教书无涯研学不尽——铜矿峪学校教师听评课活动纪实

铜矿峪学校

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 　　教学是学校的根本性工作，课堂是教学的生命线。为落实“双减”政策，贯彻新课程标准，提升教师职业素养，打造高效课堂，全面提高教育教学质量， 10月15日至10月21日我校开展青年教师课堂教学听评课活动。 　　各青年教师高度重视，在师傅的帮助下，深入钻研教材，灵活运用教材，把新的教学理念落实到教学过程中去，课堂中注重引导学生对知识的掌握和运用；在激发学生学习兴趣的同时，不忘培养学生良好的学习习惯，营造了充满生机与活力的课堂教学氛围。 语文组 　　王添老师执教的是一年级声母《dtnl》，课堂轻松活泼，孩子们在老师的带领下，一会儿唱唱跳跳，一会儿比划表演，一会儿对话交流，快乐学习，开心成长。 　　张甜老师执教的是二年级课文《日月潭》，本节课侧重识字教学，通过多样化的手段，灵活的教学方法，完成识字教学任务。孩子们学得愉快，学得扎实。 　　姚靓老师执教的是三年级《口语交际:名字里的故事》。本次口语交际通过猜他人名字，交流自己名字里的故事，分享他人名字里的故事三个环节，运用动感手势舞，名人名字由来视频，让学生感受到熠熠生辉的名人名字里蕴含的文化内涵和长辈的关爱、期待。 　　程子华老师执教的五年级《父爱之舟》在学生感动于文中父亲这份“竭尽全力”的父爱的同时，引导学生自己质疑，并提出了后续思考，在引导与深思中明白“父爱之舟”的“舟”载满了父亲所有的爱，那是一种可以用文字来表达，却怎么也画不出来的情感…… 数学组 　　方黎老师执教的是一年级《一共有多少》，在具体的情境活动中，让学生体验、领悟加法的含义，从环环相扣的教学环节中寻找数学信息，解决数学问题。孩子们坐姿挺拔、声音洪亮，眼神有光，切实感受到了奋发向上的力量！ 　　杨凯欣老师执教的是二年级《回家路上》这。课上杨老师不断激励学生积极思考，大胆发言，用不同的方法解决问题，拓展学生的思维。让学生深刻感受乘法与加法之间的联系并体验乘法的简便性，让学生在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系。 　　李璟老师执教的是二年级《教室有多长》，本节课运用非标准长度单位测量教室的长度，引导学生经历数学知识形成的过程，建构知识形成过程中的关键性步子，使学生获得数学知识，积累基本的探究与实践经验。重视学生探索知识的能力，在玩中学，培养学生的学习兴趣。 　　马乐老师讲授的是四年级《乘法结合律》，课堂上马老师运用形式多样的活动让学生通过观察算式、仿写算式、解释规律、表述规律、应用规律，充分发挥学生主体作用，让学生自己发现问题、提出问题、归纳和总结规律。把自主探究和合作学习融为一体，真正实现了高效课堂。 　　崔杰老师执教的是六年级《营养含量》，课前复习对新课内容做好铺垫。新知内容从生活实际出发，从获知信息到画图、列式，环节紧紧相扣。从学生本身出发，注重学生的理解，让学生通过本节课的学习能够掌握相关知识，促进学生成长。 教而不研则浅，研而不教则空。 在评课交流研讨中，各教研组老师各抒己见，进行了全面地分析和中肯地点评。既肯定了授课教师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题，同时对课堂教学的细节处理与改进提出了建议，让所有参与的老师受益匪浅。 　　1.当学生的回答与教师的预设不一致时，可以灵活运用超链接使课件的出示顺序能够根据学生的回答随机应变。 2.朗读指导不够充分，要多给学生朗读的机会。 3.在环节结束的时候要进行适当的小结。 4.板书设计要一目了然，清晰明了 5.教学小视频的播放速度要适中，才能够让学生们都看得清楚。 6.上好常态课，尤其是练习课也要注意分清重难点，设计好教学目标，不要盲目订正答案。 7.要求教师对课堂管理、教学效果等时时反思，在反思中谋进步，从而达到对接下来的教学形成指导的目的。 　　教学是一场修行，课堂教学更是教师终身的修炼。本次听评课活动对于青年教师是一次宝贵的成长经历，只有不断地认识自我、否定自我才能超越自我，破茧成蝶。相信青年教师在今后的工作中一定会且歌且行，且思且进，绽放最美芳华！