孩子在家和园里有两种表现,试试这样引导吧

魏老师🧸

<p class="ql-block">不少爸妈会发现自家宝宝似乎有着两幅面孔</p><p class="ql-block">在园展尽笑颜,举止乖巧,一叫就听</p><p class="ql-block">在家撅起小嘴,胡搅蛮缠,任性耍赖</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">甚至于</p><p class="ql-block">在园样样自己干,吃饭、穿衣、午睡、整理...</p><p class="ql-block">还能照顾小伙伴</p><p class="ql-block">闲庭信步,浑似小诸葛安居平五路</p><p class="ql-block">在家事事举手难,要喂、要抱、要哄、要帮...</p><p class="ql-block">一不满就闹又喊</p><p class="ql-block">横冲直撞,仿如猛张飞怒吼万阵前</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为什么很多宝宝在幼儿园里都乖乖的,一接到家就不对了?今天的文章,为你解开“六月天孩儿脸”的秘密——</p> 1.为什么宝宝 在幼儿园更听话 <p class="ql-block">其实,孩子的表现受多方面因素影响,环境空间不同仅是其中之一,作为父母,需要及时了解才能更好地陪伴宝宝成长。具体而言,造成他们“两面派”的原因有如下这些——</p> <p class="ql-block">1.不同环境带来不同心理状态</p><p class="ql-block">在幼儿园里,孩子的一日生活是由一系列规范所引领的,如:睡觉、起床、进餐都有固定的时间;玩完玩具后应该放回原来的地方;饭前便后要洗手;水杯要放在贴有标志的地方等。孩子们在幼儿园中感受的是规范化、集体化的生活方式,没有特殊待遇。但是在家里,孩子是自由独立的、甚至会被重点呵护的个体,既没有来自客观环境的要求,也没有程序化的生活方式的约束。</p><p class="ql-block">2.集体环境更易激发宝宝的表现欲</p><p class="ql-block">在园时,孩子们身边常围绕着其他同龄小朋友,这时带领的老师就会巧妙运用集体环境,激发孩子的规则意识,以培养良好习惯。比如“值日生”制度能让幼儿在适度的劳动提升自我,增强责任意识;“表彰栏”则能让小朋友们看到彼此间不同的优点,培养合作能力……看似都是小方法,但却能实实在在地激发孩子的表现欲。但是在家里,多数父母都无暇去营造并维护这样的环境。</p><p class="ql-block">3.缺乏家园沟通</p><p class="ql-block">孩子出现两种不同的表现,还有一个很重要的原因——便是父母与老师的沟通不够,以至老师和父母彼此都不了解孩子在不同环境中的习惯和表现,也就难以有针对性地统一引导。</p> 2.怎样改善宝宝 “两面”的表现 <p class="ql-block">关键在于——让孩子们意识到家里也有表现自己的机会以及遵守规则的必要。父母们可参考以下方式:</p><p class="ql-block">1.少些溺爱,多些锻炼</p><p class="ql-block">父母长辈如果过分地溺爱孩子,长期被“众星捧月”的感觉更容易让孩子变得任性。因此,要学会适当放手,不要事事都“包办代替”,给孩子留有成长锻炼的空间和机会。</p><p class="ql-block">2.建立生活规律</p><p class="ql-block">家长可根据孩子的年龄制定一份作息时间表,起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。不仅如此,作息时间一旦确定,就要长期坚持,不要因为家里来了客人等外在因素就随意扰乱既定的规律。</p><p class="ql-block">当然,特殊情况下,比如节日、生日时,可以允许孩子自由一些,但事先必须申明原因和具体要求,让孩子明白这是特殊情况,不至于让在平日也习惯提出要求而破坏常规。</p><p class="ql-block">3.制定行为准则</p><p class="ql-block">家长可将良好的行为举止制定成准则,让孩子在家反复练习,内化成一种自然而然的习惯性行为。</p><p class="ql-block">例如:吃饭之前要洗手;吃饭时要坐在固定的位置,不许乱跑或边吃边玩;吃饭时要等大人到齐后一起开饭;玩具玩过、书看过后要及时整理归位;家里的电源插座、危险物品要懂得识别,禁止接触等等。</p><p class="ql-block">4.鼓励孩子多劳动</p><p class="ql-block">劳动不仅能使孩子增长知识、锻炼意志、增强责任心,而且可以培养他们做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。孩子劳动习惯的培养应从学习自我服务开始,家长可从小要求孩子自己的事情自己做。</p><p class="ql-block">此外,父母可视幼儿的年龄大小,鼓励宝宝参加一些力所能及的家务劳动,例如:2岁的幼儿可以帮大人拿递小物品;3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭;5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。</p><p class="ql-block">需要注意的是,由于能力和经验的不足,宝宝们的劳动成果常常达不到理想的目标。因此,培养孩子的劳动习惯还是要秉持耐心,以指导鼓励为主,避免因结果不理想而打击他们的自信心。</p><p class="ql-block">5.做好家园沟通</p><p class="ql-block">积极与老师沟通,使家园双方都能更全面地了解孩子,并在此基础上共同讨论和建立起科学适宜的教育方案,促使孩子改善家园表现差异过大的状况。</p> <p class="ql-block">「熟悉的方向传来熟悉的声响,</p><p class="ql-block">那里是厨房;</p><p class="ql-block">熟悉的声响紧随着饭菜飘香,</p><p class="ql-block">哇!妈妈又烧了我爱的番茄牛肉汤!</p><p class="ql-block">啪嗒~</p><p class="ql-block">熟悉的开门声后,</p><p class="ql-block">还有爸爸的亲亲与抱抱……</p><p class="ql-block">这里是我的家,</p><p class="ql-block">是我最喜欢的、最依恋的地方,</p><p class="ql-block">爸爸妈妈对我的爱永远不会逃跑!」</p><p class="ql-block">宝宝们只有在足够的安全感下,才能安心地释放自我。所以,让父母们颇为头痛的“双面”做派其实也可以被翻译成这样的心语——</p><p class="ql-block">「谢谢亲爱的爸爸妈妈,给了我一个这么温暖有爱的家!让我怎么闹腾都不怕!」</p><p class="ql-block">培养宝宝的规则意识、教导他们诚实正直固然重要,可对于他们来说,家永远是无可取代的、能放心依靠的温柔港湾。在这个特殊的地方,还希望爸爸妈妈们能在平衡宝宝“两面”表现的同时,为他们留一道小小的“后门”,让他们知晓——即使在家无法时时像在外表现得那样好,会任性、会撒泼、会哭闹,也都无妨啦!</p>

孩子

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