<p class="ql-block"> 为了进一步提高青年教师的专业素养和教学水平，夯实青年教师驾驭课堂的能力，落实高效课堂的实操精神。2022年10月20—21日，吉林省实验繁荣学校初中数学组在教研组长李云川老师的带领下，开展了青年教师研讨课听课评课活动。本次活动共分为三个环节，分别是：张楠老师授课、代利军老师授课以及教研组评课。</p> 张楠老师授课 <p class="ql-block"> 张老师巧用“南门施工问题”轻扣《分式方程的应用》知识大门。</p><p class="ql-block"> 张老师课前精心备课，教学过程环环相扣，以贴近学生生活实际的情境导入，就地取材，用南门施工的问题创设问题情境，既抓住课堂核心，用分式方程解决实际生活问题，又充分调动了学生的学习兴趣与积极性。</p> <p class="ql-block"> 张老师注重学生学习的主动性，真正做到了少讲多练，给予学生充分展示自己的机会。张老师用扎实的专业知识，精心的教学设计，使课堂精彩纷呈，亮点迭出。</p> 代利军老师授课 <p class="ql-block"> 本堂课开始前，代利军老师带领同学们在线上进行了一场“云旅行”，从感受世界到感动中国，最后回到长春，带着数学的眼光一起走进《生活中的立体图形》，共同领略数学之美。</p> <p class="ql-block"> 代老师的课堂设计新颖有趣，灵活运用多媒体软件进行授课，学生通过展示自己身边的立体图形，探究新知，在“玩”的过程中，突出本节课重点。代老师将数学问题与实际操作巧妙地结合起来，一环着一环，大大地提高了学生的学习兴趣，引导学生在快乐中学习，激发了学生强烈的求知欲望。</p> 教研组互动评课 <p class="ql-block"> 展示课结束后，数学教研组专门针对两位老师的课召开了教研组会。会上，两位授课老师结合新课标先后阐述了自己的教学思路，组长李云川老师对两名教师的展示课给予肯定，结合两堂课进行了深入细致的点评。</p><p class="ql-block"> 张老师的课，用实际问题进行导入，铺垫复习了分式方程解题的步骤，细节处理的很好。处理习题时，鼓励学生到黑板上进行板演，在学生做题时，来回的巡视，关注学生学情。在课程最后又回到了施工问题，环环相扣，不失为一节好课。</p><p class="ql-block"> 代老师的“云旅行”让人眼前一亮，带着数学的眼光发现数学之美，培养了学生的数学核心素养。在正式上课之前，代老师试讲了三节课，素材的选取和环节的设计都非常用心，也取得了很理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们畅所欲言、各抒己见，分别谈到自己在这节课中的收获，并结合本节课做出客观公正地点评，形成了浓厚的教学教研氛围。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。本次教研活动，为促进青年教师的专业成长，提升初中数学课堂的教学质量，打下了坚实的基础。吉林省实验繁荣学校初中数学教研组将一步一个脚印，继续不懈探索，在教中成长，在研中进步！</p>