享受教育幸福，品味教育滋味

皇甫牧萧萧

为进一步深化课堂教学改革 ,推进素质教育,探索适合本校的教学模式，促使教师业务水平达到优势互补，经教导处研究决定,在全体语文教师中开展教研活动 教研活动旨在帮助各位语文教师加深对新课程标准的理解,对教学目标、教学重点、教学难点、教学策略等环节的设计与组合能更科学的把握,引领教师的专业素质成长,全面提高课堂教学效率,探索幸福课堂教学模式，助推一课一研生根落地，为教师搭建一个自我成长的平台 轰轰烈烈的教研活动就在陈老师的悠悠古诗中开始了 进入教室，我们便被经典咏流传的朝代歌所吸引，正巧陈老师的延时服务便是古诗新唱，校园里着实多了诗意的歌声。 听着陈老师的娓娓道来，我们仿佛跟着陈老师走向了那个风雨飘摇的宋朝，84岁的诗人“身世浮沉雨打萍”课程的美感自然的呈现出来 陈老师既备好了课堂，也在课堂的最后与诗人的另一首诗牵手。巧妙的结合，享受课堂的同时，加深了学生对于垂死老人的心愿体验，更熏陶了家国情怀！ 美丽的风景需要美丽的文字记录，美丽的文字需要美丽的朗读诉说。《鸟的天堂》我们正式开课 鸟叫声渐起，我们来到了鸟的世界，借助图片，更能够直观的看到鸟的天堂 细细品味第八自然段，多种方式的朗读，读中悟，悟后再读，岂不就是把作者的美带到了我们的身边吗？ 身边的美很多，但是需要你细心的观察。谭老师便要给大家分享的是《写观察日记》 学之前都是模仿，观察日记也不例外。谭老师带大家向作家学观察，有好的例子才能开好头 谭老师从三个大方面依次让同学们了解如何写一篇优秀的观察日记，分别是观察什么，明确目标；注意变化过程；观察哪些方面。植物与动物又有如何的区别与联系。 学以致用才是最终目的，谭老师带大家分享优秀同学的观察记录，并介绍了另外观察的方式，拓宽了知识的层面。还借助视频，更加直观，详细的学习。谭老师她给同学们分享了五官都要一起参与的快乐观察 为实现真实情景下的写作教学，提高学生感受幸福、表达幸福体验的能力，同时培养学生的感恩之心，易老师为我们带来了《幸福的微妙体验》 易老师以快递的方式展开教学，依次打开“拱桥情”“一本书”“五颗糖”“臭粽子”“一包盐”“三百元”与“幸福名言”。易老师的快递虽是通过图片的形式呈现，但是我们却能感受到当时的温存，无论是身体还是心灵，都得到了属于教师特有的幸福。 幸福就是别人因我的付出而更好，我因别人的付出而感动。引导与鼓励同学将生活中一件幸福的小事记录下来。 出示写法指导与经典的文案，让学生学习更加的生动细腻。最后的师生同堂作文，我们仿佛在易老师身上看到了以身作则四个字，榜样的力量在他的身上发光发热，他那份温暖定能让更多人感受到幸福！ 一年有四季，每一年都会经历，但是每一年的四季都有不同的美。接下来请贾老师带来《四季之美》 课前的贾老师便与学生进行互动，让学生认可了老师。开篇优美的视频与优美的场景，让学生们赞不绝口，一句话都形容不过来呢。 贾老师巧抓叠词与句式特点，以点带面，引导学生思考，作者眼中最美的是什么？怎么写四季？我们与作者的不同在哪里？ 运用丰富的场景创设，贾老师带着大家一起感受急匆匆回家的急迫；暴风雨要来之前，小伙伴要掉队的紧张；一只只萤火虫逐渐闪亮的壮观，都让我们感受到了属于四季独有的美。 拼音是我们学习的基础，而如何带领一年级的同学学习，张老师将会和大家一起讨论《gkh》的教学 张老师化身船长，乘着小船，听着歌，踩着快乐的音符来到gkh的小岛。 原来gkh藏在了小岛上面，需要大家一起来找找，运用图片，练习学生的观察与表达能力。多次强调读得又轻又短，鼓励式指导，强调每一个水手都不要掉队。 多形式的记忆声母，有顺口溜，也有根据图片的内容，由于一年级的学生注意力容易不集中，张老师还在课间准备了韵律操，最后小老师指导朗读，成功通关，拿到奖励！ 好书是值得我们用心用时间去看的，每看完一本书便是一份收获，这一份收获写成文字便是我们的读后感。邓老师便给大家带来如何写好《读后感》 谈读书导入，你所读过的非常有趣的书是什么？ 邓老师抓“感”字谈读后感，讲述如何写好读后感，邓老师分享了滥竽充数的故事，分别从不同方面评价了南郭先生、齐宣王与其他人物，引发学生读文书后再思考。 范文引路，方法指导，邓老师结合范文谈写读后感的方法很重要，细致而又全面 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。分离是为了更好的团聚，而不在身边的感受，我们就用笔记录。刘老师给我们带来的便是《两封信》 随着刘老师充满着激情与特色的开场，我们来到了属于二年级的情感世界。他们说要是有你在的话可真好，他们说我好想你 担心，放心，安心，情感是需要寄托的，而父母的寄托便是自己的孩子。思念无声，但是文字是有声音的，最后的齐读让我们心头一震，仿佛这一份思念已经传出去了。 评课议课环节 老师们畅所欲言，根据自己的所见所闻真诚的向其他老师提出关键性的意见。有课堂纪律，有教学时间的把控也有教学内容的取舍以及课堂氛围的营造。老师们都收获满满，希望拱桥完小语文组能够通过此次语文教研活动，提升自身的能力，呈现出更好的课堂，培育出更好的人才！ 小小树洞 有了大家的精心准备，挑灯夜战地修改教案才能够呈现出精美的课堂。学校领导与其他老师也非常重视语文组的教研活动，每一堂课都没有缺席，这正能提现我们拱桥完小的精神面貌！追求幸福教育，享受教育幸福！ 教学与生活的点滴都需要记录，抓住生活的细节和自我反思，我们才能够从中学会更好的生活，易老师与贾老师便是这有心人。