<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理经验，怀着这样的学习心态和目标我们参加了华南师范大学省级中小学教师发展中心承办的2022年粤东粤西粤北教师全员轮训学前教育管理者研修项目。并来到了东涌镇第二幼儿园进行为期一周的跟岗学习，如今已经接近了尾声，在此非常感谢东涌镇第二幼儿园给予我们提供这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动！</span></p> 润泽心灵的园内文化 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在秋日的暖洋里，花草树木还未染上秋色，远处望去，幼儿园被花朵点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！</span></p> 区域环境 <p class="ql-block"> 每个班级都有一个大主题，有茶艺馆，有你很甜，花艺坊等等，班里的环创文化、区域等也都是根据班里的大主题展开。</p><p class="ql-block"> 丰富的“区域活动”是东涌镇第二幼儿园的特色之一，园里还有“小蜜蜂舞台”、“综合游戏室”、“科学室”、“建构区域”、“图书阅览室”、“小蜜蜂餐厅”等，可供幼儿自主选择喜欢去的区域，真正实现“玩中学”、“做中学”，孩子们在不同功能室里探索、操作，也获得了更宽广的交往天地。</p> <p class="ql-block"> 跟岗实践让我印象非常深刻的是，班级的环境丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，真正让孩子成为了环境的主人。活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全。而其中很多都是老师和孩子们用非常常见廉价的材料或者废品利用来制作的，这样也培养了孩子节约的好习惯。我想，在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。</p> 匠心独具的教学艺术 <p class="ql-block"> 在观摩活动课中我们也同样可以看到：他们所设置的课程主体是幼儿。注重活动过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果。整节课是以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位，遵循了童本的教育理念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我们对管理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 通过此次跟岗学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后工作中，我们也会努力用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为亲爱的孩子们创设一个美丽温馨的生活空间。面对充满挑战和希望的明天我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得辉煌。</span></p>