教而不研则愚，研而不教则虚。为了提高教师专业水平发展，本学期濮阳市昆吾小学教育集团总校开展了青年教师展示课活动。2022年10月21日下午三年级数学组线上相聚，分享自己的所思所想，在交流中不断碰撞出思维的火花。<br> <h1 style="text-align: center;"> <b>精细之处显真功</b></h1> 每一次活动都是一场修行，一场历练，因为疫情，我们重启了线上授课，聆听五位老师的课，大家受到很多启发。 李俊玲老师：线上授课由于时间短，只见屏幕不见学生，所以我们每节课都设计的短小精悍，在细节之处彰显我们教师的真功夫。比如《四边形的认识》，庞老师用一个不封闭图形引导学生思考，什么是四边形，并辩证的审视有四条直边的图形是四边形和四边形有四条直边的对错，让学生深刻理解四边形的定义，为今后学习长方形和正方形奠定基础。鲁丹丹老师的《条形统计图》通过象形图、统计表和统计图的三幅同屏，让学生发现条形统计图的优点，在学生认定统计表更能清楚表示数据，之后，鲁老师通过三个追问：看图快速回答老师的问题，谁最多？谁最少？你是看哪幅图得到答案的？进而让学生把目光聚焦到条形统计图的优点上，条形统计图不仅可以表示数量的多少，还便于比较。陈建兰老师在认识加法时，让学生思考画图时用什么符号能显示出合并，学生想到用箭头，用横线，用圆圈等，学生精彩的想法让我为之赞叹！教师的教学技能在哪里？就是在这点滴的追问，思量中练就成的。细节决定成败，做教学的有心人，你就是一道光。 庞建宁老师：反思自己线上执教的《四边形的认识》，从四个方面进行交流：逐步拓展，螺旋上升；操作活动，理解概念；形式多样，提升能力；有效回应，提高课堂。听完其他四位老师的课后，感受颇多。学习她人的优势，提高自我：学习丹静老师的等待，给孩子充足思考的时间；学习丹丹老师的信息技术操作，手机传屏功能，让课堂更高效；学习会娜老师的多样操作活动，助力学生理解知识；学习建兰老师的丰富的评价语，激励学生学习。 于鹏飞老师：庞老师的找、说、辨、想、练让明白了只有教学环节丰富了，课才能丰富立体；杨老师的除法、分数、比的相互对比让我领略了条理的清晰，逻辑的紧密；鲁老师的统计表，圆形图，条形统计图，让我明白了只有将导入课做到层层递进才能深入浅出；周老师的铅笔与折扇让我懂得了课堂的精彩源于生活中的用心与备课的苦工；陈老师的一句句追问，让我寻得了孩子的奇思妙想才是一节好课的关键！<br> 卢伟伟老师：一是感动：我们四人从十一假期开始线上备课，针对教学环节一一推敲取舍发表自己的想法；二是练习设计：我们更多关注思考怎样体现它的开放性、层次性、发展性？易错题放在哪里合适？怎样助力学生学习？三是现场课转变成线上上课，我们立刻行动，互换角色，实践操作怎样利用希沃进行线上教学。当有一些想法又不知道怎样处理时，刘老师及时给出建议。感谢大家！ 房凤芹老师：线上教学认真聆听几位老师的课，同时不断反思自我。无论线上还是线下我们都应该展示自己最优秀的一面。比如时间，在上课前一定要通知到每位同学按时上课，提前进入课堂，这样才不会影响一节课的整体进度！对比《四边形的认识》线下试课与线上课，难点处两次采用不同的问题方式处理，高效的帮助学生的学习，看来教师的指导语言很重要。练习设计层层递进，逐步提高难度，助力学生思维发展。 何艳敏老师：聆听杨丹静老师的课有以下三方面值得学习:针对六年级学生，更加放手，注重学生阅读，自主探索比的知识；教学设计富有层次性，延续性；练习具有针对性。提出以下建议:可多个学生连麦，节省课堂时间。对练习题进行示范引领，学生会书写的更规范。 刘远习老师：鲁丹丹老师通过让同学们用统计表的形式统计了濮阳市八月份的天气，既复习了旧知同时也让同学们做到了学以致用。从象形图到用直条一下子就出来了条形统计图，非常形象直观。在对比中统计表、统计图哪个方法表示的数据更清楚，面对学生回答统计表更清楚时，教师没有直接否定，而是通过连续几个追问，让学生感悟条形统计图更清楚直观，这种层层递进的方式值得我们每一位老师学习！ 周晓芳老师：慧娜老师本节课从找一找、指一指、说一说身边角，一步步认识角的特征；同时边学边练，深化角的认识；尤其是画角环节示范引领，规范学生画角的方法；操作活动中理解角的大小与谁有关，最后闯关练习层层递进。可见会娜老师的用心，值得我学习! 张军华老师：因课想到了这样一句诗词：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。感谢大家的建言献策，我们彻夜改稿。为三数办的团结共筑点赞！为这份幸福点赞！ 刘淑萍老师：对比会娜老师和建宁老师的线下课与线上课，我关注她们两人的教学环节中怎样进行修改适合线上上课，怎样关注学生？线上课语言怎样表达？听完线上课后，佩服老师们，本领很大，线上线下切换自如。线上课每个老师都想着关注全体，但是总怕学生学不会，我们应尽量多的让孩子连麦表达想法，我是利用手机传屏展示学生的作业，激励学生参与到学习中，这样学生的参与度高。 <h1 style="text-align: center;"> <b> 线上授课形式新</b></h1> 五位老师的课，我们学到了线上教学的很多技能。有的老师用希沃白板和学生互动很是方便，有的老师通过演示屏幕，让学生把作业或者课堂的笔记上传的小组群，通过屏幕演示直接就可以看到学生上课书写的内容，办法新颖有效，还有的老师提前让学生录制小视频，进行播放演示也非常不错，大千世界，充满着无数的奥秘，只要我们勠力同心，定能解决更多的难题。 <h1 style="text-align: center;"><b>团队备课力量大</b></h1> 通过今天的评课活动，感触最深的就是我们组老师在备《四边形的认识》这节课。建宁、伟伟、艳敏、军华这四位老师谈到她们研磨的这节课时，眼里放着光，话语里带着情，建宁透彻的反思，伟伟说到讲课背后，磨课的过程：办公室研讨，课堂试课、下班后电话会议研讨教学设计的调整，一直到最后，军华评课时还在感触这节课，真的是如亲历了才能有感，只有参加了、实践了，发言才有力量，今天的她们无疑是最高光的时刻，为了她们默默奋斗的哪些日子，同时在她们的发言中，也看到了每个人的成长，艳敏评课条理清晰，伟伟出口成长，军华说话有的放矢，建宁更不用说。一个人走的快，一群人走得远，团队协作的力量永远是个人进步的源泉。<div> 加油吧！三数！新时代、新的力量，我们勠力同心迎接下一个辉煌，也必将迎来隆重的庆典！<br></div> 文字：李俊玲 于鹏飞<div> 编辑：庞建宁</div><div> 图片：刘淑萍</div>