线上测试看成效质量分析促提升——利通区第九小学英语线上第一阶段摸底测评侧记

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线上教学一月有余，为检测学生对知识的掌握情况、评估线上教学质量和效果，及时调整教学方法和策略，促进线上教学工作有的放矢地开展，学校教务处拟定线上教学第一阶段摸底测评计划，召开组长会议从摸底测评的试卷命制、答题卡的制作、监考的安排、考场的秩序、试卷的提交、批阅、成绩统计、质量分析等流程进行了周密的安排和部署。 认真出卷早安排 　通过线上教研，英语组教师在考前制定出了此次监测方案，对测试目的、测试范围、测试试题、测试方式都做出了具体安排，未雨绸缪，保证了此次线上测试的有效开展。 　本次测试采取家校合作的方式，学生居家考试，教师线上阅卷的方式进行，考前各年级教师积极准备，通过宁教云、微信等联系方式通知到了每一个学生和家长，确保每一位学生不缺席。 统一开考秩序好 　　在学校的安排下，10月21日下午英语组全体教师组织三到六年级学生进行了英语线上阶段性测试。监考老师通过宁教云视频会议设置在线考场实现“云”监考，家长在家实地监考，确保测试成绩真实可靠。 学生们沉着冷静、认真答卷。即便是只有一个人的考场，孩子们依旧认真考试，专注做题。各班学生规范作答，准时提交试卷，整个考试过程秩序井然，尽显九小学子精神风貌。 阅卷反思求进步 　　考试结束后，学生按要求及时提交试卷，教师们投入到线上批阅环节中，把成绩及时反馈给学生。教师们通过宁教云将批阅后的试卷发送给学生，帮助同学们分析总结，查漏补缺，使学生们更加深刻地认识到学习中存在的问题和困惑，为下一步的高效学习指明方向。 质量分析促提升 　　分析成绩，查找问题，想清对策，总结经验，为了让每位教师更清楚地看到线上教学质量情况，帮助教师认识近期线上教学的优势和不足，提高线上教育教学质量，11月2日晚上，在桂文姝校长的带领下，第九小学英语组教师们相聚宁教云平台，召开了线上测评质量分析会。 　　英语组教师们全面客观地分析了本次英语测试成绩，并结合此次测试成绩及线上教学的教学情况，指出了近期线上教学中存在的问题。1. 学生学习的主动性不强，学习效率不高。2.个别学生基础知识掌握的不是很好，课后不能及时做到复习巩固。3. 个别学生的线上学习积极性较差，自控力弱，不能按时按要求完成作业。 　　针对以上存在的问题，英语组教师们积极献言献策，明确提出了下一步线上教学的教学方法和措施。1. 在备课时不仅要充分利用优质资源展开备课，做网络授课的精心设计者，还要精准掌握学困生，多关注，多提醒。2. 加强线上教学期间的考勤制度，对于没有按时观课学习的学生要及时回访，查明原因，保证线上教学不漏一人。3. 抓好线上直播课这块主阵地，课前进行口语训练，课中精讲精练，采用形式多样的课堂活动激发学生的兴趣。4. 创新作业形式，学练结合，通过丰富多样的作业形式，激发学生的积极性。5. 时刻关注学生的身心健康，给予学生爱心、信心和耐心，鼓励他们端正学习态度，掌握良好的学习方法。6. 加强家校合作，对于线上学习中存在问题的学生，和家长多沟通多交流。 　　最后，桂文姝校长肯定了英语组教师们敬业乐业，团结向上的工作态度并结合英语学科的特点，对此次质量分析会进行了总结。桂校长指出线上教学中教师们要做好以下几点：1. 抓好课前准备工作，备学生、备资源，备好作业设计，通过线下作业补充学生线上听课的不足之处。2. 抓好线上教学工作，通过多种形式认真组织学生进行听说读写的训练。3. 抓好学生习惯的培养，结合新课程标准，培养学生语言运用能力。4. 抓好课后工作，对于没有上线学习及不连麦的同学及时联系，并积极进行线上答疑解惑。5. 加强家校合作，凝聚家校智慧，共同促进学生的全面发展。6. 加强对学生的评价，提高学生学习的积极性，以此达到线上教学提质增效的目的。 　　“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，教育教学是学校的生命线，提高线上教学质量不仅需要我们团队合作，群策群力，更需要我们精准分析，因材施教，真抓实干。 通过此次线上质量分析会，英语组教师们明确了下一阶段线上教学努力的方向，找到了线上教学质量提升的办法，鼓舞了教学干劲，汲取了很多宝贵经验。在今后的教学中，我组教师将一步一个脚印，力争使每个学生都有所进步，不断提高英语组的教学质量。撰稿：王悦初审：马婷婷审发：桂文姝