教研之花，深秋绽放——南阳市第十五小学校孔明路校区数学组级教研活动（五）

天然

秋风飒飒，秋意绵绵。于树影婆娑间，捡拾似水流年。为落实“双减”工作，切实提高教师的教育教学能力，南阳市第十五小学校的数学组级教研活动伴着秋日暖阳正在有序开展。 一年级 　　李文娟老师执教的《0的认识》一课层次分明，思路明确。第一个层次利用小猴子吃桃子的故事从有到无引出0表示一个也没有的意义，紧接着通过寻找生活中的0，发现0也表示起点。第二个层次是通过情景图引出有关0的运算，通过算式的比较发现有关0的加减法的规律，第三个层次是联系生活实际，学生举出生活中有关0的加减法的实例。整节课层层递进，扎实有效。 　　闫喜洋老师在《减法的认识》这节课把学生喜欢的聪明气球请到教室，极大的调动了学生的积极性。通过演示气球飞走，去掉。让学生初步理解减法的含义，老师适时引导、层层推进，通过“演一演，说一说，摆一摆”让学生经历了从具体到抽象，再从抽象回到具体的一个螺旋上升的学习过程，学生在动口动脑中充分感悟着减法的含义，是一节值得学习的好课。 二年级 　　二数组的李国权老师执教的《认识钝角和锐角》一节课中，用学生身边的事物进行导入，让学生在动手操作的过程中，理解钝角和锐角的概念，并通过同桌合作让学生对概念掌握的更加透彻，本节课课堂氛围良好，师生互动融洽，学生配合默契，充分的展现出来了和润课堂的风采。 三年级 　　陈馨老师执教《三位数加三位数（连续进位）》一课，面向全体学生，激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言总结计算方法。课堂环节安排清晰、完整，从复习引入到探究新知再到课堂反馈，给了学生充分的独立思考的时间，让学生展示自己的方法，最后小结所学内容，做到了紧凑、连贯。最后恰到好处的习题不仅巩固了知识，形成技能，而且又启发了学生思维，培养了计算能力。 　　司芮瑜老师执教的《万以内的减法》一课，重点是理解不连续退位减法的算理，使学生能正确计算三位数的减法。因此司老师注重新旧知识的联系，以口算，笔算练习导入新课，并让学生说一说算理，通过这些练习，既为本节课的新授内容做了铺垫，又加强了新旧知识的联系。司老师也注重算理的讲解，让学生尝试独立计算并说一说计算过程，全班检查计算错误的原因，从错误中吸取教训。 四年级 　　杨丰宇老师执教的《三位数乘两位数的》一课，以简单的行程问题为素材，先采用估算的方法初步确定结果的大致范围，再由学生自主梳理计算步骤，通过合作交流归纳三位数乘两位数笔算的一般方法，然后引导学生用不同的方法检验自己运算的结果是否正确，使学生充分体验估算、笔算、用计算器等多项计算技能的应用，沟通关系，帮助学生形成良好的运算习惯，提高学生的计算技能。 五年级 　　李甜甜老师执教的《用字母表示数》以数青蛙游戏为切入点，在欢乐的游戏中让学生充分感受数量之间的关系，为后续深入探究用字母表示数做铺垫。接着李老师以真实的数量关系为问题背景，让学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想，体会用字母表示数的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。 六年级 　　在《圆的认识》一课中，罗云老师通过画圆认识圆的各部分名称，又通过剪、画、量、折一系列活动探究圆的特征，学生积极参与学习活动，充分体现了学生的主体地位。 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。我校的数学教师正沉浸在这浓浓的教研氛围中，如切如磋，如琢如磨。