<p class="ql-block"> “双减”背景下，为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂基本功，提高学生课堂学习效率和自主学习能力，增强学生体质。体育组刘广增老师为大家呈现了一堂生动的公开课。音体美教师积极参与并观摩本次公开课。</p><p class="ql-block"> 刘广增老师本次授课的对象为三年级学生，这一时期学生共同特点是活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱, 参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主。</p><p class="ql-block"> 刘广增老师执教的课题是《立定跳远》，课堂上以兔子和青蛙蹦蹦跳导入，跟跑热身，由跑过渡到跳，活动手腕、脚踝、膝盖，教师示范并讲解，学生分组练习，集体练习，小组代表比赛，在游戏中结束课堂，可以说是环环相扣，组织严密。充分展现了一个体育老师的专业素质。</p> <p class="ql-block">课前集合</p> <p class="ql-block">跟跑热身活动，避免学生受伤</p> <p class="ql-block">从跑到跳，层层递进</p> <p class="ql-block">活动手腕、脚踝、膝盖等</p> <p class="ql-block">教师示范并讲解</p> <p class="ql-block">学生分组练习，教师指导</p> <p class="ql-block">集体练习</p> <p class="ql-block">小组代表参加比赛</p> <p class="ql-block">本节课在游戏中快乐结束</p> <p class="ql-block">音体美教研组在课后对本节课做讨论、交流。通过讨论交流，大家进一步明确了体育教学方向，在体育教学过程中要注意安全性、科学性、趣味性、示范性、激励性、纠错性、竞争性、创新性等，要坚持“健康第一”的指导思想。并从教学的理念以及“双减”背景下如何提升体育教学的有效策略，提出了指导性建议。还针对教学中细致的问题进行讨论交流，强调体育教学应该打破局限思维，多关注学生，多从学生角度思考问题，让学生得到锻炼，提高身体素质才是体育课的本质。</p> <p class="ql-block">制作：王友策</p><p class="ql-block">审核：赵新</p>