<p class="ql-block"> 为了进一步优化线上课堂教学，提高线上教育教学的实效，最大限度的调动同学们学习的积极性，让线上教学更科学、更有效，本着“聚焦核心素养、提升数学能力”的原则，每周六初中部数学老师齐聚“云“端，由数学组教研组长郭娟娟老师主持，全体初中数学老师参加。</p> <p class="ql-block"><b>一、发掘在线课堂优势，提质增效</b></p> <p class="ql-block"> 郭娟娟老师对于前几周的网课效果进行了反馈。在网课教学中为了更高效的组织课堂教学，引导学生愿意上课、爱上上课，老师们多方尝试，多次交流，各抒己见，畅所欲言，分享方法，促进教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 充分发挥学生主体，由学生演练解题过程</p> 钉钉小班课模式可轻松实现师生课堂互动，营造了有讲有学有做有评的良好学习循环氛围，有力的促进了线上课堂教学效果；猿题库的特色作业巩固了当天的学习效果。 <p class="ql-block"><b> 二、教而不研则浅，研而不教则空</b></p> 读书分享，教育学家埃德蒙多的《爱的教育》。 随后，数学组老师开展研讨交流活动。<div><br></div> 康丽老师：为了更好地开展线上教学，我提前钻研教材，明确教学重难点，设计教法；充分利用在线课堂的优质资源，但不能照本宣科。 姚华老师：线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，对我来说，我将课件做到“精致”，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓励学生质疑、讨论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。 项英老师：在备课过程中，提前研读教材教参，准确把握教学重难点，并基于学情进行适当的调整。 随后，老师针对历年中考题常见题型开展研讨 教无定法，研无止境，数学组的老师们不断探索改进教学方法，创新教学形式，提高教学实效，积累实践，总结经验，师生共进步。让我们坚定信心，共克时艰，一起静待花开，一切美好都将如约而至！ <div><br></div><div style="text-align: right;"><br></div> <div style="text-align: right;">撰稿：姜祯</div><div style="text-align: right;">图片：数学组</div>