<p class="ql-block">为了解我校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，及早发现学生中存在的心理问题，我校于2022年9月10日至12日开展了全校学生心理普查活动。</p> <p class="ql-block">首先，制定了第一期“心理微课堂-心理普查”进行宣传，解释了什么是心理普查、为什么要进行全校学生心理普查，从而引起全校师生对心理普查工作的重视。</p> <p class="ql-block">第一期心理微课堂——心理普查</p> <p class="ql-block">其次，采用“中学生心理健康诊断测验（MHT）”进行问卷星调查，利用全校学生中秋节放假回家的机会，组织学生在线填写问卷星，从而高效获取心理普查数据。</p> <p class="ql-block">之后，我校学生发展中心心理老师对全校学生心理普查数据进行汇总与统计分析，根据普查结果，实行红黄蓝分类预警机制。其中：红色代表心理问题倾向较严重，需重点关注；黄色代表心理状态欠佳，需适当关注；蓝色代表心理状态正常，暂时不需特别关注。</p> <p class="ql-block">心理普查结果发现，我校大部分学生（87.59%）处于心理健康状态，只有少部分学生需要重点关注（3.43%）或适当关注（5.50%），表明我校学生心理健康状况整体较好。</p> <p class="ql-block">对于少部分需要特殊关注的心理特情学生，我校班主任和心理老师将重点关注，继续跟踪。对于其中极少数心理高危学生，将启动我校心理危机三级预警机制，充分发挥家长、班主任、年级组和心理老师的共同力量，健全家校协同机制，共同帮助学生走出心理困境，并为学生建立个人心理危机档案，继续跟踪关怀，确保学生健康成长。</p> <p class="ql-block">我校心理危机干预流程</p> <p class="ql-block">我校心理普查结果跟踪</p> <p class="ql-block">郴州一中北校区学生发展中心</p><p class="ql-block">2022年10月</p>