一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这丹桂飘香的金秋时节，为不断改进初中语文教学工作，提升初中语文教师的新课程实施能力，全面提高学科教育教学质量，落实立德树人根本任务，10月20日，济宁市初中语文线上教学研讨活动如期召开。此次研讨活动以“初中语文大单元教学实践与探索”为主题，包括课例展示及点评、典型经验交流和专家专题讲座三个环节。 恰逢视导，汶上建华实验中学语文组教师有幸在教研员陆梅老师的指导下，集中观看了本次研讨活动。会议为期一天，老师们收获满满。 首先，来自邹城市第十二中学的苏敏老师为我们带来了“人狼’共舞’”七年级上册第五单元的课例展示。苏老师紧抓本单元“人与自然和谐共生”的主题，设计展示了《狼》《母狼的智慧》课内课外对比阅读，以“评选最佳编剧”为情境，设计了“讲故事”“起名字”“编剧本”三个环节，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，苏老师循循善诱引导学生了解什么是关键句，方法指导恰到好处，巧妙地为学习搭建支架。 汶上县第一实验中学的李晓琳老师展示的是“人间有温情，猫咪伴人心”《猫》《一声喵喵》《白象》群文阅读课，本节课以《我与猫的故事》绘本编辑创设情境，通过“我为绘本选场景”“我为绘本配音频”“我为绘本写腰封”三个活动设计，层次清晰，内容充实，环节紧凑。同时每个环节借助量表构建支架，指导学生互评，更好的达到了“教-学-评”一体的课堂效果。 第三节课是兖州区朝阳学校孙振兵老师执教的“如何突出中心”七上第五单元写作指导课。本节课以校报编辑为活动情境，设计了“我为校报选图片”“我为校报改文稿”“我为校报写刊首语”三个环节。整个设计围绕“如何突出中心”，从精心选材、修改结构、语言润色等方面，对作文进行升格完善，师生互评，生生互评，在循序渐进的方法点拨中润物无声，使学生学有所得。 <p class="ql-block"> 上午课例展示结束后，教研员陆老师指导老师们现场交流，针对以上优秀课例进行点评，并就如何开展大单元教学提出要求。陆老师指出，大单元教学首先要确定单元主题和核心任务，以七上第一单元为例，可以把“学习朗读技巧，欣赏四季风景”作为单元核心任务。其次，要把核心任务分解成几个子任务，如学习朗读技巧的前提是整体感知文本内容，了解四季景物的特点，然后在对重音、语气、语调等朗读技巧的把握中深入感受作者营造的审美意境，品味语言特点，体会作家在景物描写中蕴含的情感。为了让学生更好的掌握朗读技巧，可以从重音、语气、语速、语调等角度设计评价量表，在利用量表进行自我评价、小组和组间互评中检查朗读成果。最后，运用学到的四季景物的描写方法描摹自己身边的风景，并将自己的写作设置成朗读音频。在真实情境的任务驱动下让学习真实发生，学生会运用评价量表评价自己的朗读和写作成果。</p> 下午，老师们集中学习了优秀教师代表的典型经验分享，并认真聆听了济宁市教研员王瑞祥老师的专题讲座。王老师首先对2022年语文中考成绩和试题进行简单分析，随后针对老师们对于新课标下语文大单元教学存在的一些疑惑，结合一些具体案例做了剖析，提出单元教学要以提高学生语文核心素养为指引，突出学生的主体地位；活动设计要突出任务的真实性、逻辑性和语用性；强调要注重课堂的过程评价，发挥评价对教学的指导促进作用。 通过本次培训，老师们对新课标下的语文大单元教学有了更加清晰的认识，对如何创设情境性活动任务，引导学生感受语言文字背后的文化及情感，提高学生对语文的热爱，提升语文核心素养，有了新的理解。会后，老师们继续研讨，总结反思，明确了接下来的教学方向。<br> 守正创新，且思且行。相信随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，以及千万教师的不断学习，奋楫笃行，我们的语文课堂将会向真、向善、向美，以文化人，回归本真。与语文同行，做幸福的语文人！