<p class="ql-block">观察者：刘晓彤</p><p class="ql-block">观察时间：2022.10.20</p><p class="ql-block">观察对象：明浩、小宝</p><p class="ql-block">观察地点：小新班桌面游戏</p> <p class="ql-block">又到了玩区域游戏的时间了，在老师简单地说了几句话，提了几个要求之后，孩子们高兴地向着自己喜欢的积木奔过去了，孩子的搭建水平参差不齐，今天我重点观察的是明浩和小宝，他们的水平真是相差很大。</p> <p class="ql-block">明浩很快就给小羊盖了个带屋顶的大房子，屋顶是他用塑料的积木搭的。旁边还加上了其他塑积木做装饰，使房子平添了几分活力。小宝做了一个火车轨道一会要拿这个一会又拿那个塑料积木，火车轨道慢慢的造起来了，他们俩则看看这个又看看那个，嘴里不断的念叨“你快看我做的房子，你快看我做的火车”俩人不断的炫耀自己的成绩感觉很有成就感。</p> <p class="ql-block">小宝用手去碰明浩的小房子，小房子零件不小心掉下来了，明浩很生气的说：“你别动我的”小宝小声的说“我没动，我想和你一起玩”明浩立马说“我不要和你玩”手立马就去破坏小宝的火车轨道。老师看到后立即制止了这种行为发生，让明浩道歉说出来自己的原因和想法，两个人又开心的和好了。</p> <p class="ql-block">分析：孩子对拼插玩具非常感兴趣，特别是看到和平时在桌上搭建的小积木不同的大型泡沫积木，孩子们总是喜欢先抢着在自己边上放许多，孩子的独占心理比较强。在游戏中，孩子们有了一定的创新意识，但是不会寻找与好朋友沟通的方法，从而影响了正常游戏，产生了矛盾。教师适时的介入，及时引导孩子想一想解决问题的方法，孩子们都很积极的在玩。</p> <p class="ql-block">反思：小班的孩子合作意识薄弱，当幼儿发生冲突，教师要适时介入，引导幼儿遇到问题要学着用语言去表达自己的需求，学会用“请问”“可以吗？”礼貌用语。从材料上进行补充，避免幼儿因为材料不充足而发生争抢。</p>