<p class="ql-block">观察者：王敏</p><p class="ql-block">观察时间：2022.10.20</p><p class="ql-block">观察对象：涵涵、玥玥、萍萍</p><p class="ql-block">观察地点：小新班桌面游戏</p> <p class="ql-block">区域时间开始了，涵涵、玥玥、萍萍选择了桌面积木搭建，涵涵最先搭建完成，她高兴的说：“快看，我这个是房子！”</p> <p class="ql-block">萍萍看到以后也跟着搭了一个房子，然后说：“我也搭了一个房子！”</p> <p class="ql-block">旁边的玥玥应该也是想搭房子，但是没有找到三角形的屋顶，于是她顺手就从萍萍的房子上拿了一块三角形放在了自己的房子上！</p> <p class="ql-block">萍萍立马站起来去夺回那块积木，玥玥顺势把萍萍的房子推倒了，萍萍伤心地大哭起来。</p><p class="ql-block">我过去安抚好萍萍，并告诉玥玥遇到问题或者需要一定要用小嘴巴说出来，用语言来表达自己的需求，可以说“请问，这个可以借给我吗？”</p><p class="ql-block">玥玥在老师的引导下给萍萍倒了歉，涵涵在旁边拿起自己的三角形积木说：“这个给你吧！”</p><p class="ql-block">我也适时表扬了涵涵乐于分享的行为。</p> <p class="ql-block">分析：玥玥争抢行为是因为她急于需要这块积木来完成她的小房子而导致的。这与小班刚入园幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关，他们往往强烈地以自我为中心，对自己的情绪和需要缺乏控制力和恰当的表达能力，所以不能和同伴友好相处。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">小班幼儿以“平行游戏”为主，合作意识薄弱，当幼儿发生冲突，教师要适时介入，引导幼儿遇到问题要学着用语言去表达自己的需求，学会用“请问”“可以吗？”礼貌用语。从材料上进行补充，避免幼儿因为材料不充足而发生争抢。</p>