<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。”为了充分发挥区域环境对幼儿的积极影响，推动幼儿园课程游戏化的有效实施，更大程度践行深入开展区域游戏的有效探索，激发幼儿在区域游戏中的兴趣，我园于2022年10月20日下午进行了亮点区域展示活动。</p> <p class="ql-block"> 各班教师结合本年龄段幼儿特点，班级幼儿的兴趣等从区域的设置、材料的投放、教师的组织与指导、幼儿的游戏水平以及开展区域活动的实效等方面和大家进行分享和交流。</p> <p class="ql-block"> 看！小班的区域童真童趣，日常生活区中剪指甲、擦屁股、系带子……贴近幼儿实际发展需要，又有情趣性。小班的娃娃家，材料投放符合幼儿的实际年龄特点，有隐含教育价值。</p> <p class="ql-block"> 中班的植物角将种植、养殖、操作、展示融为一体，即保留了植物角作为观察、探索的本能又实现了和美工区的互联；建构区丰富的材料有原料、半成品、成品，材料充足、有层次性，可操作性强；表演区、角色区师幼共同制定区域规则，且幼儿可以遵守规则。</p> <p class="ql-block"> 大班的科学区材料放置有序，区域故事形象生动；美工区中将农作物融入其中，让孩子们真实感知着去描画、去捏塑，并可以在展示台展示给大家；核酸检测站是时代的产物，一米线、身份证扫描仪、核酸检测工作人员、秩序维护人员，孩子们玩的井然有序，相信这些经验的迁移会帮助她们更好的生活。</p> <p class="ql-block"> 我们讲述自己，观察、评价他人，既看到其他人的亮点，又积极地反思和改进自己的工作；在探讨过程中既开拓思路，又产生了思想的碰撞，为我园区角游戏活动的进一步深入开展提供了宝贵经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子的世界里，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们努力成为一名追随者。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追随孩子们的目光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追随孩子们的喜好，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">和孩子一起体验、创造、成长！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让孩子成为游戏真正的主人，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让环境为教育助力！</p> 教育一直在路上 <p class="ql-block" style="text-align: right;">图文/保教处</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑/保教处</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核/李丹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p>