<p class="ql-block ql-indent-1">“停课不停研”，教研有新路。为了提高学生的线上学习质量和效果，提升四年级英语教师线上教学能力，10月21日下午，古荥中心校全体四年级英语教师齐聚云端，积极开展线上教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动由教研组长雷瑞娜老师主持，组内老师们就集思广益，共同列出了一些线上教学中的重要方面，例如：直播课中课堂活动的设计；直播课中高效地与学生互动；线上教学期间英语特色作业的设计；线上教学期间对学生的激励与评价措施；线上教学期间对个别生的关注和线上教学期间与家长有效的沟通等。随后大家从这些方面中选取自己感悟最深的一个方面精心准备，在教研活动中和老师们一起分享自己的经验和反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研组长雷瑞娜指出：线上教学大家都出现了课堂时长不够、无法有效监控学生学习状态和效果的问题。因为线上教学，我们不能和学生面对面沟通，我们就只能提高20分钟课堂效率，所以备课时要尽可能地把知识整合起来，上课时突出重点，强调要点。单元结束以后，也要将知识进行整理归纳。对于作业质量上，我们要多关注后进生，尽最大可能抓好学生的听说读写的同时，提高学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">镇实验刘梦凡老师分享自己的经验：她说在课堂上课前，可以提前提醒学生进行复习和提前预习，并且发挥小组长的监督能力，使学生及时主动参与到课堂中去，在课堂上，要及时关注学生的学习变化，主动与学生交流沟通，课后及时关注学生的反馈，通过提前录制视频，音频等，加深学生对于课堂学习内容的把握，使学生在线上教学阶段也能有很好的学习和收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">镇实验刘宇航老师说：这次教研，学到了许多，一节课的容量一定要小，确保教学时长；切忌“一言堂”和“填鸭式教学”；网课期间教师本来就无法完全掌握学生的听课情况，学生的注意力难以集中，这就要求教师要多提问，提问能够很大程度上提高学生的注意力。对重点内容可以采用录屏的方式，将做题方法拍成3分钟左右的小视频，方便课堂上没听懂的学生课下进行重新学习。老师在习题课中要善于巧用网络化的方式夸学生、点评学生。这能吸引学生的视觉注意，引起学习的关注。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安澜小学李兰兰老师分享：此次英语教研活动，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，针对现在的线上教学活动，提出了自己的问题，如学生发音不准确问题，教师可以把录音发到群里边，让学生听后再进行读背，我们共同集思广益，共同提高教学成绩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南王村小学黄亭老师分享：一.利用好手头的资源，在听说方面可以给给学生上传一些跟读的音频，让学生跟着练习。二.利用碎片化时间，抓住课前五分钟，充分发挥小组长的作用，不仅可以调动学生的积极性，也可以巩固练习。三.重视课堂反馈，课后实际查看作业作业情况，发现问题，及时反馈给学生，并及时解决。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄河桥小学张璐老师分享：</p><p class="ql-block">作业安排和反馈：作业反馈以书面作业为主，完成后提交钉钉群并及时反馈。</p><p class="ql-block">班级考勤：利用钉钉家校本的方式督促学生按时上课。</p><p class="ql-block">家校协同：及时与任课老师沟通学生在线学习状态或者查看学生出勤以及作业完成情况并及时与家长沟通。对于经常缺勤或迟到的学生与家长沟通，督促学生养成习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上学习变化的是学习环境、学习方式不变的是我们教师立德树人的心。停课不停研，线上教研活动，英语教师的用心，耐心，爱心，让线上英语教学提质增效，让后续的复学做到知识衔接的保障。</p>