<p class="ql-block"> 为深入贯彻新课标精神，不断更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，推动基于标准的教学改进行动在我校深入实施，创新各类教研形式，加强有效教学研究，打造“有趣、高效、精细、精品”课堂，根据青州市教学研究院相关要求，结合本学期研究重点，我校持续开展“1+N+1”多元教研活动，通过“学-研-享-论-进”教研模式，进行实践性研究活动。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。各学科教研组结合学期初教研工作计划，明确大教研重点，确保每周学校集体大教研和各教研组学科小教研活动时间，合理设置教研分工，融合集体备课任务，实现教研活动的计划性、操作性和实效性的一脉相承。通过开展同课异构、案例分析、反思交流、问题跟进等多种形式的教研活动，促进教研活动扎实有效开展。</p> <p class="ql-block"> 各学科主任从2022年版义务教育课程标准修订理念、新旧课程标准的对比进行介绍，从指导思想、修订原则、主要变化、核心素养、总目标、学段目标等进行说明。让老师们认识到学习新课标的重要性和紧迫性。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各教研组长对课程目标、课程内容、学业质量评价建议和教学建议四方面进行了深入解读，同时牢牢抓住了关键词——核心素养，对课堂教学提出了明确要求。</p> <p class="ql-block"> 各教研组反思型小教研不固定时间和地点，各教研组根据自己的教学计划确定教研内容。 为进一步学习基于课程标准的教学理论知识，在小教研期间，老师们结合具体课例继续学习“教学评一致性”，探讨学科课堂教学与评价模型相关内容，结合具体课例进行说课。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远！优秀教研团队是教师迅速成长的摇篮，可以引领心怀梦想的教师行以致远。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过“1+N+1”多元教研活动，全体教师共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p>