<p class="ql-block"> 教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动。为了提高教师对幼儿园区域活动的认识，促进教师对区域活动的有效设计与组织能力，进一步推动漆工中心幼儿园区域活动的有效开展，提升教师对区域活动的研究能力。2022年10月21日下午，在王园长的组织下，我园下午没课的老师来到中一班开展区域观摩活动。</p> 区域准备 区域规则介绍 <p class="ql-block"> 游戏开始前，教师组织幼儿一起制订活动计划，“你今天想去哪个区域玩？玩什么？怎么玩．.....”等，大家共同讨论，从而使幼儿有计划、有目的地进行活动。</p> 建构区 <p class="ql-block"> 这里是孩子们自己的天地，在属于自己的空间里感受和创新，自由自在地探索。孩子们十分忙碌，因为他们的双手和头脑始终处于积极的状态，造型各异的模型车辆、小房子......促使孩子们乐此不疲地在自己的小天地里畅游。</p> 益智区 <p class="ql-block"> 棋类是非常益智的游戏活动，而且我国围棋由来已久，博大精深，在区角中我们投放了三子棋，五子棋，井棋等各类自制棋类玩具。幼儿在学习和玩耍棋类游戏的过程中，需要专注的观察、冷静的思考以及良好的心理素质，幼儿在棋类游戏的“玩中学”“学中玩”过程中，不仅增强了规则意识，还提升了抗挫能力，增进了同伴之间的友好交往。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 绘本区里投放了自制书签材料，每个小朋友设计自己的书签，在阅读过程中，记录自己读了什么绘本，能够记录自己阅读到哪一页。幼儿原创设计书签，供幼儿养成阅读记录好习惯。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 美工区本周的主打元素是柿子！我们用超轻粘土做柿子，可可爱爱的柿子，在一双双巧手制作下挂满树枝，今年又是个丰收的季节呀！</p> 区域活动评价 <p class="ql-block"> 区域活动即将结束啦，孩子们随着音乐都整理好自己的游戏材料，教师通过一体机电脑，对幼儿区域活动进行反馈，利用录像、图片再现法，再现区域活动中幼儿遵守规则与不遵守规则的情境，通过对比让幼儿自己发现问题，共同讨论并解决问题。</p> 教师交流 <p class="ql-block"> 活动后，王园长根据中一班开展的区域活动进行点评与总结，帮助教师们理清在区域中如何有效、分层投放材料和观察指导幼儿游戏的思路，提升了教师指导区域活动的专业化水平，园长指出，活动中一定要注重孩子过程性的学习，以及对孩子活动过程性的评价。希望在下周各班开展在区域活动评比中，都能打造出自主、自由、高效的区域活动。</p> <p class="ql-block"> 区域活动中孩子们在操作、探索、感知中体验着不同的发现 ！愿孩子们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 ！</p>