<p class="ql-block"> 每一次活动，我们期待；每一次期待，都值得留念。这儿有你；有我；有我们五（10）班学生的身影；有我们大家庭的温馨美好；也有铭心的讲述……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 创设真实而富有意义的学习情境，能凸显语文学习的实践性。五年级上册第三单元围绕“民间故事”这一主题， 以“了解课文内容，创造性地复述课文”和“提取主要信息，缩写故事为语文要素，带领学生集中学习民间故事。五年级学生已经多次经历“复述”的学习，这个单元的学习主题确定为“民间故事会”。</p> <p class="ql-block"> 民间故事是古代劳动人民创作的口头文学作品，由一代代口耳相传下来的宝贵的文化遗产。世界各国的民间故事精彩纷呈，为后人留下无尽的文化宝藏。在第三单元主题“中国民间故事”学习中，我们认识了热心助人、舍己救人的海力布，了解了牛郎织女的爱情故事，感受了民间故事的传奇色彩和劳动人民丰富的想象力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 18px;">活动设计三个前后连贯的情境任务:</b></p><p class="ql-block">基于已有知识经验情境的“我是民间故事推荐人”</p><p class="ql-block">基于文学体验情境的“我是民间故事主讲人”</p><p class="ql-block">基于跨学科学习情境的“我是民间故事推广人”。</p> 我是民间故事推荐人 <p class="ql-block"> 孩子们通过读民间故事，走近了书中刻画的诸多人物。不同人物的传奇经历，他们独具特点的性格，都让孩子们见识了更加广阔的世界，结识了许多新朋友，看着孩子们看书的情景，立刻感受到他们对民间故事的喜爱。</p> 我是民间故事主讲人 我是民间故事推广人 <p class="ql-block"> 一花一草，一人一物，一笔一面认真地勾勒，搭配精心挑选的色彩，一幅幅图片栩栩如生。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b style="font-size: 22px;">老师想说：“同学们真棒！”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好故事坚持读，好故事继续讲—— </p><p class="ql-block">你讲，我听，我讲，你听，</p><p class="ql-block">民间故事，口耳相传的经典，</p><p class="ql-block">中华人民的精神财富，它相传于中国，</p><p class="ql-block">相信你会读到更多——</p>