<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，实验小学以“立德树人”作为根本任务，以培养学生核心素养为导向，积极开展优化作业设计研究。各学科依据课程标准要求，充分考虑学生整体和个体特征，坚持层次性与趣味性相结合、书面作业与实践作业相结合、适度性与多样性相结合的原则，以少而精、趣而新的高质量作业取代简单、机械、重复的作业，进一步挖掘作业育人功能，真正激发学生学习兴趣，从而实现减负增效的目的。为此六年级数学老师开启了网上研讨。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 为了促进学生自主学习，锻炼数学探究能力，激发学生的学习兴趣，培养数学核心素养，六年级数学组精心设计多样化的特色作业，让我们一睹为快！</p> 寻找生活中的数学感受数学之美 <p class="ql-block"> 六年级学生开启了几何的入门学习，因此数学组通过作业设计引导学生发现、观察生活中的几何图形，探究不同图形的特性，加深学生对几何图形的认识和对生活中各种事物的观察能力。</p> 用圆规设计美丽的图案 <p class="ql-block"> 利用圆规可以绘制出许多精美的图案。这一作业不仅渗透了跨学科的学习，更渗透了美育的教育。</p> 数学思维导图 <p class="ql-block"> 思维导图的制作过程就是对一个章节知识的梳理过程，看着一份份用心制作的思维导图，相信同学们对一章的知识有了更系统更全面的认识</p> 数学简报 <p class="ql-block"> 为了让孩子们爱上学习，爱上数学，我们尝试多角度来理解数学知识，我们继续尝试用绘画的形式表现数学知识点，把我们学过的数学知识归类总结，做成思维导图或数学简报。</p> <p class="ql-block"> 本次数学特色作业内容丰富，形式多样，充分提高了学生的自主学习能力，激发了对数学学习的兴趣，为学生的后续学习做好铺垫，在活动过程中充分体现育人价值。今后，六年级数学备课组将继续通过特色作业的形式，丰富课堂、丰富课后，加强学生过程性学习，培养数学核心素养。</p>