<p class="ql-block"> 在“双减”政策的指导下，为提高学校教育教学质量，促进教师专业成长，太极镇中庄中心小学开展了常态化公开课教研活动。各班各学科依次轮流进行，要求全校每位教师都认真听课，细致评课，做到一课一评。</p> <p class="ql-block"> 王婷老师执教的是二年级语文《坐井观天》一课，课前，王老师为这堂课做了精心的准备。在理解课文内容时，王老师让同学们做了一个实验，让他们把书卷起来看天花板，从而让学生通过实践了解了青蛙为什么会弄错的原因。在理解课文内容后，教师又做了一个假设，青蛙跳出井口后会看到什么？说些什么，从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情的发挥自己的创造力。</p> <p class="ql-block"> 整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。教态自然得体，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动良好，学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 他维英老师讲授的是一年级数学《10的加减》。课始，他老师以对口令的方式复习了十的组成，形式活泼，符合一年级学生的年龄特征，学生的积极性很高，也很熟练，看得出他老师平时的教学很扎实。</p> <p class="ql-block"> 他老师先引导学生对点子图的观察分析，抽象出加法、减法的列式和计算方法，再放手让学生在自主观察、分析、抽象、表达、合作的过程中获得由形到数、式的思维过渡，同时进一步巩固学生对每条算式的意思及算法的掌握教学目标的达成自然水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 赵玉霞老师执教的是三年级英语第三单元《Look at me》。本课中，赵老师在教学中先让学生学说出表示五官的单词，如：face，让学生掌握单词的音、型、意。再用简单的句型实行表达，如：I have a big eyes等等。</p> <p class="ql-block"> 最后，让学生使用所学语言实行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的水平，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。</p> <p class="ql-block"> 公开课是以提高教师的整体素质为目标，以课堂教学为主阵地，充分创造高效课堂，全面提高教学质量。每一位老师都认真备课，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的机会。都深入了解教材、了解学生、认真备课、精心设计，大胆尝试，大多数上课老师都有这样的感受：上公开课就是逼着自己钻研教材，这样就对教材的理解更深刻了；上公开课的老师们就是逼着自己设计最佳的教学设计，这个过程就是提高教学能力的过程。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“一个人走的快，一群人走的远” 。听课结束后，教导处就组织老师开始评课活动，首先由讲课老师进行课后反思。接着听课的老师们进行评课，针对每位教师的公开课进行讨论，剖析问题，及时提出指导性意见，帮助每位教师看到了自己的优点和不足，同时也激励了各位教师不断提升教育素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 安学红副校长与老师们一起进行了每节公开课的深入剖析，她要求老师们“不拘一格备教案，不拘一格搞教学”。并希望老师们积极改进教学设计与方法，优化教学措施，向40分钟要质量，当堂训练做到量精质高，当堂完成作业，减轻课后作业负担。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课活动激活了老师的思维，引起了大家的反思和探究，让课堂与教研教改走向轻松、严谨、求真、务实、创新的道路。希望老师们透析“双减”的实质意义，“双减”是为了更好的“提高”，不断钻研教材教法，研究课堂，研究学生，研究作业，以不断提高自己的教育教学水平，提高学生的综合素质，从而提高教育教学质量。</p>