活动目的 <p class="ql-block"> 班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养，我校开展了校园文化建设活动。</p> <p class="ql-block"> 各年级各班师生群策群力，认真布置，班级特色文化精彩纷呈。每走进一间教室，展现在眼前的都是一幅美丽的画卷。学习园地、阅读一角、操行评比表、成长印记、特色板报、班级之星、励志语言、植物角等栏目洋溢着成长、自信、团结、向上的班级氛围。从班级整体环境、功能区的设计与布置等都突出了知识性、趣味性、激励性、教育性。</p> 会说话的墙壁 一年级 <p class="ql-block"> 一年级全体师生们一起用慧心巧手，让教室焕然一新。老师们用爱心与智慧为孩子们营造出优雅舒适、阳光向上的班级环境。它们或简洁有序，或精致典雅，或活泼可爱，或励志昂扬。班级公约由全体师生共同商定并承诺自觉遵守。教室像家一样的温馨，于是，师生们便像一家人一样共欢笑、同甘苦、齐奋进！别致的阅读角落随时看到一群阅读宝贝。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级各班的特色布置同样精彩纷呈，十分注重品格教育。有些班级设置学习版块，有些班级设置励志名言版块，文明礼仪、操行评比表、综合各类版块，阅读角呈现在各班教室，涵盖了校园生活的方方面面，老师们犹如“八仙过海，各显神通”，班级墙面真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”!</p> 三年级 <p class="ql-block"> “没有规矩不成方圆。”三年级教室的班风、班训、班级公约等板块对班级起着指引、监督、约束的作用，对班级发展起着重要作用。每一间教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开，教室整体布置整洁、优雅，特色文化精彩纷呈。一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。</p> 四年级 <p class="ql-block"> “每一个角落都会发光，每一个物件都会说话”。四年级各个班级充分利用有限的教室空间，注重以学生为本，大量展现了学生的个人风采、学习成果、美术作品等。各班级发挥艺术创造力，精心设计、整体布局、积极营造浓厚的班级文化，各班级整体环境焕然一新。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 五年级班级文化建设各具特色，凝聚着师生们对班级的美好期待。丰富多彩的班级文化建设展示了班级学生风采，让同学们在相互竞争中学习，在协同合作中共同进步。手工特色板报内容丰富，包含厉行节约、各种安全、爱国教育、阅读记录等，体现了师生们高尚的品格教育和丰富的想象力与创造力。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 六年级教室里的每面墙壁、每个角落在一双双巧手的精美“包装”下，讲述着一个个虽稚嫩却动人的成长故事。教室里的每个小角落，各尽其用。只要一走进教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染。班级墙面设计符合学生特点，体现班级特色，力争做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，给学生搭建了一个展示自我的平台，让学生之间你追我赶，共同促进。</p> <p class="ql-block"> 班级文化建设体现了师生们的审美情趣和艺术才华，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特见解，让班级文化建设真正成为学生的学习乐园、温馨港湾、幸福家园。</p> <p class="ql-block"> 温馨的教室布置，别样的班级文化，让每一面墙都成了无声的“导师”。这一面面熠熠生辉的班级文化墙，这一朵朵竞相开放的“班级之花”，美化了校园育人的环境，展现了师生共同的心灵智慧，给予了孩子们更多展示自己风采的平台，每个年级都注重阅读板块，让书香飘到校园每个角落，让孩子们做真正的“悦读者”；同时也注重宣传安全知识，让孩子把安全时时铭记孩子心中！本次班级文化建设真正实现了班级布置有“馨”意，文化特色展“慧”心！</p>