<p class="ql-block"> 新时代劳动教育是学生发现生命才华、品尝劳动幸福、学会奉献付出的人生观、价值观教育。语文教师应当以课程的宏观视野去寻找语文教学与劳动教育的融合点，形成语文、劳动的双重奏鸣，为落实新时代劳动教育贡献学科力量。</p> <p class="ql-block"> 线上教学期间，创新街紫荆小学四年级语文教研组以减轻学生课业负担为目标，致力于作业创新设计。她们结合第三单元的学习，以“连续观察”为主题，融合语文习作与劳动实践，开发了以“生长的力量”为主题的实践性作业。 旨在通过此项作业，培养学生综合实践能力，激发学生“动手去做、动脑去想”的思维力和执行力，引导学生在多样化、实践性的学习活动中，掌握观察方法，发现观察秘密，学习语言表达，提升语用能力。</p> 植物•朋友 <p class="ql-block"> 种下一粒种子，期待它们生根、发芽。呵护一株小苗，盼着它们长叶、开花。没有什么比亲自动手实践更让孩子们兴奋的了。他们精心挑选颗粒饱满的种子；他们搜集各种材料——油桶、纸盒、花盆、饮料罐；他们小心翼翼地给种子们安家；他们认真地给心爱的“朋友”培土、浇水。实践活动就在一粒种子的栽种中开始了。</p> 观察•记录 <p class="ql-block"> 下课后、早起时，孩子们一有时间就围着植物朋友观察起来。用小棒给它们松松土，用尺子量一量它们长了多高，小芽是什么形状的，叶子的颜色发生了哪些变化……他们各显神通，在观察记录单上细致地记载着植物每天的变化。</p> 日记•分享 <p class="ql-block"> 连续细致地观察留给孩子们的是高兴与感动。孩子们把所见、所闻、所感以日记的形式来呈现。细致地描写、生动地刻画写活了他们的植物朋友。一篇篇观察日记写满孩子们的收获，他们的智慧与植物朋友一起向上生长。</p> <p class="ql-block"> 本次作业设计展充分体现了四年级语文教师落实教育部关于作业的“育人功能”、严控“书面作业总量”、创新“作业类型方式”以及提高“作业设计质量”的要求，提升了作业的实用性和趣味性。践行“五育”并举，坚持学科融合，智慧教研创意无限。“双减”，我们在行动！</p><p class="ql-block">美篇编辑：朱雯</p><p class="ql-block">图片收集：四年级各班语文老师</p>