“目标教学，有效课堂”高新区第三十九小学陈丹《小小的船》

高新区第三十九小学

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌。儿歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图—月儿是停泊在天空中的小船，作者发挥想象，“我”坐在“月亮船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。儿歌以想象为主，将遥挂天空中的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的想象融合在一起，读着儿歌，脑海里便闪现一幕幕形色兼具的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。 　　《小小的船》它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句，第一句生动地描绘了月儿'弯弯''尖尖'那种惹人喜爱的形象;第二句由'小小的船'展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，以心契心，以神会神，真正受到熏陶和感染。 　　课堂伊始，一首歌曲《小白船》导入到课堂，师生共唱歌曲，感受歌曲的节拍和节奏，为今天学习儿歌课文打下坚实的基础。 课堂教学中，教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悦的状态下，灵性才会自然而快捷地产生。在这种情况下进行教学，会收到事半功倍的神效。我在执教《小小的船》一课时，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上创作、唱歌、跳舞、讲故事、诵读诗歌……  　　教学最重要的是在把握教材的基础上超越教材，加大信息量，拓展学生的课外知识，培养学生收集信息、处理信息的能力。《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画面优美。在教学中，我除了引导学生读文悟境，还把拓展阅读也作为教学的重点。课前我布置学生收集关于月亮的诗歌、和歌曲，以及一些小知识，学生都很感兴趣。课堂上孩子们背诗、唱歌等，对月亮的了解越来越深，积累了不少知识，并从中得到了锻炼，掌握了最基本的收集信息的能力。 　　课堂教学中老师们在“读”字上苦下功夫，语文教学出现了勃勃的生机，与此同时，我一直在思考一个问题：语文课仅仅靠读行吗？我认为答案是否定的。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思应齐头并进，二者不可偏废。在《小小的船》一课的教学中，我先配乐朗读，将学生先带入美好的意境中去，通过发散孩子们的想象力，学生的思维能力得到了训练。 　　感悟体验诚可贵，迁移运用价更高。这样不失时机地总结和拓展知识，也拓展学生的思维，强调了新课标中'学生在学习过程中产生体验、感受、情感'，使教师成为学生学习与成长的引路人。 　　《语文新课标》指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。理解内容、体验情感，都要以学生的充分阅读为前提，因此，我设计了多种形式的朗读，学生尝试读好的基础上对文中的情感因素有着各自不同的体验，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟。 　　教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。 　　本节课的教学中，我力求体现新课程改革理念，将自己定位于各学生平等的合作者，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，使自主探究、合作交流的学习方式落到实处，让学生在课堂中学得轻松、愉快，培养学生的想象能力、思维能力和创新意识，达到教学目的，突破重难点。 　　不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。在这次公开课中我收获满满，感谢语文组的老师们对我提出的宝贵建议，在今后的教学路上，加强学习，拓宽知识领域，坚定信念，刻苦钻研，努力提高自己的教育教学水平。 　　陈丹，西安高新区第三十九小学二级教师，中共党员，高新区教学能手，学校少队队大队辅导员。从教7年，努力成为一名优秀的人民教师，形成了“情知互动”“寓教于乐”的教学风格，在语文课堂中利用音乐艺术为语文课堂增光添彩，感染学生自觉自愿、积极并富有创造性地参与课堂活动。曾获得西安市“一师一优课，一课一名师”荣誉称号，获得区级“优秀少队辅导员”称号。在高新区教师基本功大赛中荣获二等奖。教育感言“学生就像琴键上一个个动听的音符，每个音符都有自己的特点，在教师的因材施教下，共同谱写课堂上的华彩乐章。”