<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 丰富、有趣的区域活动如约而至。区域的设置把幼儿需要获得的经验、素养、学习品质，尽可能地通过教师的设计物化为环境、材料。期望幼儿通过与环境、材料、同伴的互动，感知、体验环境与材料的特性及相互关系，体验探究的过程，逐步形成操作习惯、学习品质和思维方式。这是一种教学方式和学习方式的转变一一将教师直接的教变成幼儿主动探究和体验的学。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 幼儿期的学习是具有直观性、过程性、操作性的特点。学习的过程就是操作的过程，就是探究和积累经验的过程。幼儿在操作中会发现事物的属性，感知动手操作带来的变化，从中发现并积累经验，同时掌握学习的方法。</b></p>