<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 群文阅读主题活动</b></p><p class="ql-block"> ———《爬山虎的脚》群文探索</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 平泉镇中心校名师工作室 2022年10月</span></p> <p class="ql-block"> 为进一步推动“优教庆阳”工程实施，根据镇原县教育局《关于进一步深化“中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目的通知》文件精神，针对我校语文课堂教学中的高耗低效、学生阅读写作素养不高的现状，探索基于群文阅读的语文课堂教学方法，培养学生的语文核心素养，提升我镇语文课堂教学质量。中心校语文名师工作室于2022年10月19日召开了语文群文阅读教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以强化课堂变革，提高我镇语文课堂教学水平为目标，开展了《爬山虎的脚》群文探索研讨活动。首先明晰了“群文阅读”的概念。接着围绕《爬山虎的脚》一文进行议课，大家共同探讨如何实现“以文带文”，开展语文群文阅读课堂教学活动。</p><p class="ql-block"> 会议认为，目前我镇语文课堂教学要采用“小步渐进式”策略。《爬山虎的脚》可以围绕“连续细致观察”语文要素，根据单元习作要求，推荐细腻描写植物的优质“互文”。引导学生开展课前一首诗歌、课堂一篇文段、课后一篇短文的阅读活动。随着教师对课堂教学驾驭水平、学生阅读素养的提升，逐渐增加“互文”的数量。</p><p class="ql-block"> 会议认为，我镇语文群文阅读课堂教学的改革，要以提升学生的阅读素养和写作能力为核心目标，根据单元习作要求和语文要素主题，精选优质“互文”。精选能提升学生写作水平和阅读素养的范文，充分挖掘群文阅读教学对于提升学生学业水平的潜在因素，激发一线教师开展群文阅读教学的“内驱力”，激发学生对开展群文阅读教学“兴趣点”，激发家长对开展群文阅读教学“支持力”。</p> <p class="ql-block"> 最后，平泉镇中心校语文教研组副组长李广杰同志对本次活动做了总结，他认为要吸取上学期推广群文阅读教学失败经验。充分听取一线优秀语文教师的建议，采用分层要求，榜样示范策略，培养一批优秀的种子教师，打造群文阅读教学优秀课例，切实提升学生的阅读素养和写作水平，让参与实验的优秀教师有获得感、成就感和荣誉感。在他们地推动下，我镇“小学语文群文阅读实验与推广研究”项目取得丰硕成果。</p> <p class="ql-block">编辑：刘炳霞 秦红燕 </p><p class="ql-block">校编：李广杰 </p><p class="ql-block">审核：王东红</p>