<p class="ql-block"> 民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶，很多经典作品口耳相传至今，依然保持着强大的生命力和感染力。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要方式。</p> <p class="ql-block"> 部编版教材五年级上学期“快乐读书吧”属于第三单元的一个组成部分。单元人文主题是“民间故事”，编排了三篇课文，两个民间故事（《猎人海力布》《牛郎织女》），单元语文读写要素分别是创造性地复述故事和缩写故事，口语交际的话题是讲民间故事，快乐读书吧是推荐和引导我们阅读更多的民间故事。</p><p class="ql-block"> 在学习这个单元的过程中，我们开展了丰富的阅读实践活动。</p> 民间故事读一读 <p class="ql-block"> 为了完成“快乐读书吧”的任务，也为了保证活动的顺利进行，我们依托《田螺姑娘》和语文主题丛书3的《中国民间故事》开展整本书阅读活动。</p> 民间故事讲一讲 <p class="ql-block"> 我们在阅读了«中国民间故事»后，分享自己的心得和自己阅读后觉得精彩的部分。在分享中感受到民间故事的独特魅力，同时体会到故事中表现出的劳动人民的无限智慧以及当中寄托的美好愿景。</p> <p class="ql-block">课前，课后，甚至在口语测试中，我们都在讲民间故事！</p> 民间故事绘一绘 <p class="ql-block"> 在阅读整本书过程中，我们绘制了《田螺姑娘》民间故事思维导图，选取自己最感兴趣的故事制作阅读手抄报。</p> <p class="ql-block"> 在《牛郎织女（二）》之后，读了完整的故事，我们梳理完整情节。学习挑选主要情节方式给《牛郎织女》的故事绘制连环画。</p> 民间故事写一写 <p class="ql-block"> 在课内学习和整书阅读的基础上，我们对于民间故事有了大量积累，了解了民间故事的特点，于是我们开始从不同角度去缩写、创编民间故事，填写“书友单”，为他人推荐阅读民间故事。</p> 民间故事演一演 <p class="ql-block"> 我们分小组领取阅读任务，<span style="font-size: 18px;">演绎故事是我们最感兴趣的了。大家分工</span>扮演民间故事中的角色，还原故事情景，整个课堂充满了欢声笑语！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们玩转四大民间故事！</p> <p class="ql-block"> “最是书香能致远” ，在三单元的学习和作业完成中，我们畅游在民间故事里，汲取祖国传统文化的养分。讲好民间故事，传承经典文化，二班的娃正在践行中！🥳</p>