<p class="ql-block"> 为了深入贯彻党的二十大报告精神，将科技与教育深度融合，为全面建设社会主义现代化国家培养合格人才，迭部县高级中学于2022年10月20日19：00面向全体教师进行了《信息技术与教育教学深度融合》的校本培训。培训主讲人郑登峰老师多层次、多方位对信息技术和教育教学融合的重要意义展开解读。党的十九大以来，我国教育信息化发展进入新的历史阶段，教育信息化2.0时代迎面而来。</p> <p class="ql-block"> 从1.0跨到2.0，教育信息化的目标任务更宏观，总体方向更明确，积极推动“三全、两高、一大”建设，进一步促进信息技术与教育教学融合创新发展，重构教育生态。</p> <p class="ql-block"> 没有信息化就没有现代化，教育信息化作为教育现代化的显著特征，是推动教育深层次系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化的发展。</p> <p class="ql-block"> 在信息技术与学科教学深度融合的过程中，应密切关注教学系统的四个要素（教师、学生、教学媒体、教学内容）的地位与作用，认真分析在融合过程中，各个要素的地位与作用和传统的教学结构相比发生了怎样的变化，并据此做出适当的调整，以实现真正有效的深度融合。郑登峰老师培训的重点是围绕信息技术环境下课堂教学设计技术（信息技术与学科教学）展开，主要从以下几点展开：</p> <p class="ql-block"> 1、信息技术环境下课堂教学设计技术</p><p class="ql-block"> 2、去水印技术</p><p class="ql-block"> 3、码课码书制作技术</p><p class="ql-block"> 4、语音录入技术</p><p class="ql-block"> 5、视频制作与下载技术</p><p class="ql-block"> 6、虚拟实验应用技术</p><p class="ql-block"> 7、投屏技术</p><p class="ql-block"> 8、微课制作技术多维度为教职工演示操作</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">多维度为教职工师范具体操作，展示了可以通过将信息技术有效地融入</span>各学科的教学中，来营造一种信息化教学环境，实现一种既能充分发挥教师主导作用又能突岀体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的课堂教学结构发生根本性变革——由“以教师为中心”的教学结构转变为“主导一主体相结合”的教学结构。</p> <p class="ql-block"> 这种深度融合可以满足学生安全需要、社交需要、认知需要、尊重需要、对帮助学生实现自我价值有深远意义。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，曹高峰副校长对本次校本培训进行了深刻的总结，强调从国家层面当代教师应用信息技术与教育教学相结合的趋势，要求我们成为与时俱进的新时代教师，符合新时代的教育教学工作者！</p> <p class="ql-block"> 最后将语言学家雷.克利福德的一句话分享给大家，彼此共勉：科技不能取代教师，但是使用科技的教师可以取代不使用科技的教师！</p> <p class="ql-block">文字编辑：桑杰草</p><p class="ql-block">审核：魏静</p>