公开课是教师展示自己教学思想，教学艺术的重要舞台，也是探讨教学规律，研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。 <div> 本次教研各位教师各显神通，用精准的语言，借助多媒体，从课程标准、教材、学情、教学法、教学流程等方面进行了详细阐述。<br></div> 刘超老师充分让学生经历摆小棒，亲身感知、体验数的顺序，从而得到6-9各数的顺序。根据本班学生特点，将书写要求加入教学目标，强调要严格要求，为高年级学习做准备。 刘佳佳老师逻辑严密，将数学知识融于生活，让数学课堂“活起来”，循循善诱，深入浅出，以期提升课堂效率。通过创设有趣贴合实际生活的情景导入，引人入胜，引导学生认真观察。 二年级陈老师、王老师借助多媒体，用专业的语言从课程标准、教材、学情、教法学法、教学过程以及板书设计等方面进行了详细阐述，给大家展现出一个生动的课堂。 通过说课、评课、自我反思、教学研讨的互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。为一、二年级老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使我们在教学方面得到磨炼和提高。 三年级的霍雅丽老师说课内容《三位数（中间有0）×一位数》，难点突出零的占位方法，作业让学生通过相互交流的方法，既增加了学生学习的乐趣，也让学生尽可能多的练习。 四年级的徐老师和高老师两位老师说课题目《角的度量》，说课内容突出学生的动手操作性 ，调动学生的积极性，重难点把握准确，知识点总结清晰。 卫主任对三四年级的数学教师提出了希望，从闭门造车到相互协作交流，用积极的心态，让我们教研活动真正的帮助老师，造福学生。 五、六年级数学教研从：教师说课、课后交流、领导总结、小组讨论四方面进行。 姚悦老师的说课内容是《小数的加减计算》。课堂设计严谨，理念充分、详细，课堂过程衔接自然。做到了“数学来源于生活，服务于生活”。<div> 薛芳芳老师的说课内容是《小数的加法和减法》，在说课过程中表现自然、沉稳，课堂设计环环相扣，每一句都直中要点。</div><div> 薛莹老师的说课内容是《长方体和正方体的表面积》，薛老师在说课设计中通过让学生自己触摸、感知长方体和正方体的表面积，把抽象的问题直观化，让人有一种真正沉浸在课堂中的感觉。</div> 通过一到六年级为期一周的教研活动，老师们以评促教，共同成长。感谢中心校给我们提供平台，让我们有了更多相互交流、取长补短、共同提高的机会。<br><br>