【青松中心校·队伍建设】新时代学校创新管理与校长负责制改革经验线上交流会

青松中心校

金秋十月，神州大地天清气朗，山河锦绣。迎着收获的喜悦，中国共产党第二十次全国代表大会已经开启。 　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对中小学校工作的全面领导，加快教育现代化，办好人民满意的教育。舒兰市教师进修学校组织全市各学校中层以上领导干部开展了“2022年新时代学校创新管理与党组织领导的校长负责制改革经验线上交流会”培训项目。 专家引领 　　贾利民：正高级教师，河北省教育干部管理学院“客座教授”、河北省基础教育专家库成员。现任河北承德市兴隆县教体局成员、六道河中学校长，河北省骨干校长，中国教育学会中小学德育研究分会副理事长，教育部中国教师报区域课改“高级顾问”、首都师范大学“师德导师”。先后荣获“全国教书育人十大楷模”等多项荣誉称号，其事迹在《中央电视台》等30多家媒体做过报道。 　　王淑英：河北保定师范附属学校书记兼校长，正高级职称，特级教师，全国首批骨干校长、中国“十佳好校长”、全国创新型校长、全国优秀校长、全国百佳创新型校长、享受国务院津贴专家，教育部专家校长三期成员，河北大学教育学院硕士生导师，河北省人大代表，中国教育学会初中专业委员会理事。先后三次获得河北省教育教学成果一等奖、二等奖，两次获教育部规建中心创新成果奖。 　　张文凤：北京小学翡翠城分校校长，翡翠城小学教育集团总校长，教育部张文凤名校长工作室主持人。研究生学历，正高级教师，北京市特级校长，北京市特级教师，北师大校长培训学院兼职教授，北京市教育学会小学教育研究分会副理事长，教育部名校长领航工程学员。曾被评为“全国五一巾帼标兵”、“北京市优秀教育工作者”等。曾担任7年班主任，先后担任过4所学校的校长。提出“绿色成长教育”的办学理念，追求“让每个生命自然、自主、可持续的成长”。 　　刘永胜：原光明小学校长， “中国好老师”公益行动计划专家委员会副主任，特级教师，北京师范大学兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会常务副理事长，享受国务院特殊津贴专家。在学校特色文化建设、现代学校管理、教师队伍培养、课堂教学改革、教育评价等方面有理论的思考和实践的探索，获北京市基础教育教学成果奖一等奖两项。 　　刘永胜校长就新时代中校长应该如何管理好学校，给我们提出了几点建议：第一，发展素质教育要做到“五育”并举。新时代，我们的历史使命是为党育人，为国育才。检验一个学校教学质量搞的好不好，要看这所学校“立德树人”是否有效的落实，把它看成校长办学的根本。第二，学校文化育人要做到落位有根。学校文化要“表述一致”“逻辑自洽”。第三，课程文化育人要做到根植教学。学校课程建设的落位，要有自己的学校特色。观念比模式更重要，课堂学习活动是学生静静的思维，活动是学生良好学习习惯，默默的养成的过程，也是学生积极的价值观，渐渐的积淀的过程，因此来不得轰轰烈烈，更不可能是工业化的流水线。第四，管理育人要做到善待教师。帮助教师拥有幸福的教育生活，少一点管卡，多一点理解；少一点埋怨，多一点帮助；少一点竞争，多一点合作；少一点评比，多一点引导。让每一个教师看到自己的优点。 提升自我 　　青松中心校领导倍加珍惜此次培训，大家积极踊跃报名参加。每天大家在忙碌的工作之余抽出时间认真学习，聆听专家的真知灼见，笔耕不辍，记录下点点感悟。 　　处处留心皆行者。作为新时代的教育人，要让教育回归德性与本质，让学校充满教育的味道。道德为理性之事，存于个人之自觉自律，教育是一项长期的事业，没有止境，少有捷径。让价值观成为自己工作动力的源泉做难而正确的事，在长途跋涉中返璞归真。通过这次培训，让我校的领导干部明确了适应新时代教育发展从大到强的新趋势、新特点和新需求，进一步提升领导干部的教育理论素养和领导能力，增强教育改革与创新发展意识。 　　培训虽然结束了，但是我们青松中心校全体领导教师的学习和充电还在继续，接下来我们会将所学、所思、所悟运用到实际教育教学之中，在管理实践中结合本校实际，学以致用，以用促思，以思促行，通过基于精细管理的理性思考，规划学校发展，营造育人文化，促进学校健康发展。