<p class="ql-block" style="text-align: center;">内蒙古自治区残疾人康复服务中心孤独症儿童康复部</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“停课不停学，我们在行动”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">按照呼和浩特市</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疫情防控指挥部统一部署，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">10月8日起，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全市中小学生继续进行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">居家生活和线上学习，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做到“停课不停学”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">疫情期间，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五大领域的教学内容分享给大家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一起加油！</p> <p class="ql-block">🌻认知：《孤独症儿童认知表达训练技巧》 武芸老师</p> <p class="ql-block">孤独症儿童认知表达训练技巧</p><p class="ql-block">训练步骤：</p><p class="ql-block">模仿式的认知表达</p><p class="ql-block">问答式的认知表达</p><p class="ql-block">扩展性的认知表达</p><p class="ql-block">主动性的认知表达</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">🌻精细：手工《彩色热气球》 邬海燕老师</p> <p class="ql-block">主题：《彩色热气球》</p><p class="ql-block">准备内容：彩纸，彩泥，彩泥工具，双面胶带，棉棒12根左右（根据自己房子大小），胶水，铅笔，尺子，剪刀✂️。</p><p class="ql-block">课程内容与目的：富有创造性地玩。</p><p class="ql-block">1. 彩泥用具体的实物来激发出儿童的想象力，并开发创造力，他们可以用简单的工具做出他们能想到的东西。</p><p class="ql-block">2. 发展儿童的思维、认知、情感、社会语言和活动的能力，锻炼他们的自我表达能力。</p><p class="ql-block">3. 在玩耍的同时学习色彩、形状，良好的动手能力进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">🌻语言沟通：绘本故事《超级细菌王国》 樊荣老师</p> <p class="ql-block">语言沟通：绘本故事《超级细菌王国》</p><p class="ql-block">课程目标：</p><p class="ql-block">1、锻炼小朋友的专注力；</p><p class="ql-block">2、提高小朋友的理解能力和空间想象能力；</p><p class="ql-block">3、培养小朋友阅读能力，激发读绘本故事的兴趣。</p><p class="ql-block">课程难点：</p><p class="ql-block">1、理解绘本故事内容；</p><p class="ql-block">2、自己可以复述简单的故事情节；</p><p class="ql-block">3、养成常洗手的好习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">🌻感觉统合：《4-5岁儿童常玩的感统小游戏》 刘倩文老师</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀能来回滚动身体</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 在训练者的身体协助下进行翻滚； B 自己控制身体进行翻滚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1.给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；2.只在有需要时给予身体协助；3.确保孩子的安全，避免碰伤。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀用勺子把乒乓球送至约2米外地点不掉落</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作； B 用不粘胶在地上贴两条平衡线； C 改用乒乓球尝试； D 按照预设距离训练。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1.为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；2.孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立； B 让孩子尝试徒手站立。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1.可以在墙壁上孩子踮脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子踮起脚去拿取；2.给孩子数数，让他知道要站多长时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀用脚尖向前行3米</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：身体的控制能力和平衡能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让孩子踮起脚尖向前走约3米的路程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 只走2-3步路的距离； B 逐渐地增加走的距离直到达标。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1.站在孩子前面扶着他的双手；2.只在有需要时才给予及时的帮助；3.在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀双脚被提起时可用双手向前走路</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：增强手臂力量和协调能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势； B 鼓励儿童向前走1-2步； C 训练至儿童能自如地向前走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1.以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；2.延长提起孩子双脚的时间；3.鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀跑向滚动着的球，把球向前踢</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：动作协调能力、方向感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让孩子边跑边踢滚到他脚下的中型或小型球。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习； B 开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。 C 必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他的身体，一手（或脚）推动他的右脚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀双手接住从1米远弹来的中型球</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：手眼协调能力和运动协调能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：孩子能接住家长从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置：1距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；2家长站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助；3距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球；4如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀双手各持一球走直线2米</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 开始时可先不让孩子拿球，徒手走； B 孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀能连续拍球3次而球不弹走</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 只拍1次； B 拍2-3次。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">🍀拍气球</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">难度设置： A 双手轮流拍打； B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">帮助给予：1开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；2必要时给予身体协助；3提醒孩子看脚下的“路障”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">🌻生活自理：绘本《刷牙先生，来了》 李娜老师</p> <p class="ql-block">课程主题：绘本《刷牙先生，来了》</p><p class="ql-block">目标：帮孩子养成刷牙好习惯。</p><p class="ql-block">阅读建议：家长在读的时候，还可以搭配刷牙的手势，会更生动形象。</p><p class="ql-block">早上，如果孩子忘记了刷牙，家长用拟声词加手势的方式提醒孩子。比如，</p><p class="ql-block">家长：小狮子要干嘛呢？（做手势）</p><p class="ql-block">孩子：刷！刷！刷！</p><p class="ql-block">家长：那你要干嘛呢？</p><p class="ql-block">孩子：我也要刷！刷！刷！</p><p class="ql-block">在有趣的故事中学习，把故事融入生活，没有说教、没有强制，好的绘本总是通过这种柔和的方式影响和改变孩子，让孩子轻松快乐地获得知识、形成习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点亮星空，让特殊儿童及家庭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共享美好生活</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 为全区0―10岁孤独症儿童、智力发育迟缓儿童提供免费康复服务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">咨询电话：139 4812 5010</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 0471-6587616 侯老师</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">地址：呼和浩特市赛罕区石化路化肥厂生活区斜对面（乘坐k2、k4到化肥厂生活区下车即到；乘坐地铁2号线到喇嘛营下车，往西走500米即到）</span></p>