<p class="ql-block"> “山远峰峰碧，林疏叶叶红”。在这瓜果飘香、层林尽染的金秋时节，为了积极落实学校群文阅读主题活动精神、提高学生阅读水平，我们三年级备课组开展了以“古诗中的思乡情”为主题的集体教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次群文阅读活动分为集体研讨备课、公开课展示、听课评课三部分。</p> （一）集体备课 <p class="ql-block"> 在年级组长李艺术老师的带领下，主备老师杜凤娥从教学目标、教学重难点、教学方法、学生学法等方面进行了说课。随后大家积极发言，从学生的实际出发，结合三年级学生阅读的特点，各抒己见，使得教学设计紧紧围绕学生的认知水平，从而凸显出学生学习的主体地位和群文阅读的课堂特点。</p> （二）课堂展示 <p class="ql-block"> 10月21日上午，杜凤娥老师进行了群文阅读“古诗中的思乡情”为主题的公开课展示。</p><p class="ql-block"> 这节课从第二单元的古诗《夜书所见》入手，通过“解诗题，知作者，明诗意，悟诗情”的学习方法学习古诗，再拓展到《月夜忆舍弟》和《静夜诗》，感悟古诗中的思乡情结。</p><p class="ql-block"> 整节课教学目标清晰明确，教学内容适中，教学过程有效地整合了教学资源，围绕课题集体建构，创造性地引导学生在群文阅读中深化对古诗的理解。以达到了提高学生的认知水平和阅读能力的教学目标。</p> （三）评课议课 <p class="ql-block"> 课后，三年级语文老师参与了本节课的点评，包级领导周校长结合课例进行了深度剖析:本节课目标明确，教学思路清晰，依据新课标教育理念进行了学法迁移，教给了学生感悟的方法。教师评价及时、评价语言具体、评价方法多样。他指出:群文阅读对增加学生识字量，激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力等方面起着重要的作用。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。这次教研活动既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，大家相互学习、集思广益、博采众长，让教学的发散思维和聚合思维更优化，让教师的专业素养、综合能力更好地服务于学生。</p> <p class="ql-block">撰稿:杜凤娥</p><p class="ql-block">编辑:杜凤娥</p><p class="ql-block">初审:李艺术</p><p class="ql-block">终审:安刘霞</p>