<p class="ql-block ql-indent-1">转眼间,云端课堂又陪伴了孩子们一周的时间。在疫情期间,我们不仅重视线上教学的质量,也重视学生兴趣爱好的培养,厚植家国情怀,修养品格身心。这一周我校线上教学工作扎实稳步推进的同时,特色活动的开展更加丰富了孩子们的线下生活,真正做到了停课不停学,宅家也精彩。</p> 魅力汉字 诗韵新风 <p class="ql-block ql-indent-1">最是书香能致远,腹有诗书气自华。汉字,是世界上最古老的文字之一,是中国最宝贵的文化遗产。疫情期间,为正确引导学生感受语文之美,体会古诗神韵,弘扬传统文化,传承华夏文明,各班级纷纷行动起来,组织开展了丰富多彩的活动。创新词语积累方式,创编古诗手势舞,寓教于乐,为孩子们带来了新的学习体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年三班特色活动“妙语连珠”,好词好句积累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年二班特色活动“小成语 大世界”,成语积累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年一班特色活动“诗词小达人”,诗词积累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年一班特色活动“千古美文 经典相伴”,古诗积累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年四班特色活动“诗情画意”古诗配画。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年二班特色活动,古诗手势舞合集。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年五班特色活动,古诗手势舞展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年六班特色活动,古诗手势舞展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年四班特色活动,古诗手势舞《鹿柴》。</p> 心灵手巧 创意无限 <p class="ql-block ql-indent-1">匠心巧手,创造美好。手工制作让孩子们学会静心,练就耐心,锻炼细心,培养了学生的观察能力,促进了孩子大脑与手指的配合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年一班特色活动,手工制作《会动的彩色毛毛虫》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年五班特色活动,手工制作《树叶变变变》。</p> 指尖跳动 舞出精彩 <p class="ql-block ql-indent-1">有一种舞蹈,是指尖上的旋律。音乐响起,双手舞动,孩子们用手势和动作来表现乐观向上的生活态度与战胜疫情的坚定信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年一班特色活动,手势舞展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年三班特色活动,手势舞展示。</p> 玩转数学 数字变变变 <p class="ql-block ql-indent-1">数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。创意数字画,激发了孩子们学习数学的兴趣,让孩子们学会了从数学的视角去发现和创造。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年二班特色活动,《数字创意画》。</p> 科学小实验 点亮大梦想 <p class="ql-block ql-indent-1">科学可以启发孩子的智慧,实验可以带来身心的愉悦。孩子们自己动手,自己观察,通过亲历实验过程,加深对科学知识的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年三班特色活动,科学小实验《静电现象》。</p> 绘声绘色 我爱讲故事 <p class="ql-block ql-indent-1">经典故事是童年不可缺少的亲密伙伴,它就像阳光雨露滋润着我们的梦想。在多姿多彩的故事里,我们聆听花开的声音;在想象奇特的故事里,我们感受梦幻的气息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年二班特色活动,我读书,我分享,我快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情改变了教育教学的方式,但无法改变实验一小师生工作、学习的热情。我们坚信,在全民共建的防疫屏障下,阴霾很快就会消散。期待美好重逢,谨愿山河无恙!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文字编辑 刘威</p><p class="ql-block ql-indent-1">图片提供 全体班主任</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核领导 孟令杰 鞠媛辉</p>