垣曲县国培计划(2021)农村幼儿园“送教下乡”培训项目——城西学前教育集团(第二期)

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<p class="ql-block ql-indent-1">为响应垣曲县国培计划(2021)的号召,推进学前教育优质资源均衡发展,加强城乡幼儿园教育教学交流,实现优势互补,促进教师专业发展,城西学前教育集团于2022年10月20日至21日分别在王茅寨里幼儿园和历山南堡幼儿园开展了“同课异构展风采 送教下乡促发展”活动。参加本次活动的有教育局幼教股白杨、城西集团园负责人石飞燕、各成员园骨干教师共计20余人。</p> 同课异构展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">执教教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿的年龄特点,采用不同的构思、切入点、侧重点进行设计。从对教材的挖掘、到教学策略的选择,从对问题的设计、到课堂气氛的营造,都体现出各自的风格。展现出同课异构的“相同领域 不同设计”、“相同目标 不同教法”的独特视角,呈现出不同教学风格的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">健康活动《营救蛋宝宝》</p><p class="ql-block"> 历山南堡幼儿园 段昱含</p> <p class="ql-block ql-indent-1">段昱含老师以充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的健康活动中去,让幼儿在尝试、练习的过程中掌握肩上投掷的方法,突出了幼儿运动的主体地位。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">健康活动《快乐的小勇士》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">城西幼儿园 吕银星</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吕银星老师从小小解放军入手,增强了幼儿的参与兴趣,在跑、爬、跳等活动的热身后与幼儿一同探索肩上投掷的方法,投掷训练中做到了距离由近到远、目标由静到动,幼儿在取得胜利后插上五星红旗同教师一起歌唱祖国,使幼儿的爱国情感得到了升华。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美术活动 《有趣的拓印》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王茅中心幼儿园 车银潇</p> <p class="ql-block ql-indent-1">车银潇老师选择了接近幼儿生活的蔬菜为切入点,活动设计脉络清晰、衔接流畅,为幼儿提供了丰富的拓印材料和开放式的创作空间,整堂活动幼儿的参与度很高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美术活动 《柿柿如意》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">城西幼儿园 吴昊</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴昊老师选择符合秋天的柿子为主题开展拓印画,通过观察、体验让幼儿了解拓印的方法,在活动中孩子们产生了浓浓的兴趣,发展了孩子们的动手能力和想象创造力,体验了艺术活动带来的乐趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情激起孩子的学习兴趣,把教育与游戏相结合。秉着共研、共享、共成长的态度,每一个活动都展现到极致。激发了幼儿浓厚学习兴趣和探索欲望,活动气氛十分活跃,幼儿在快乐的游戏氛围中得到了学习与发展。</p> 集中交流促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂教学观摩结束后,四位执教教师阐述了设计意图和课后反思,听课教师针对课程展示进行了评课和交流,围绕健康、艺术领域的核心经验,从目标制定、过程实施、教学设计、语言组织、师幼互动、作品呈现等方面进行了分析、交流,既肯定了教师在活动中的亮点,又指出活动中存在的问题,共同探讨解决方法,为大家今后更好地组织活动提供了思路,指明了方向。</p> 总结提升谋发展 <p class="ql-block ql-indent-1">城西学前教育集团负责人石飞燕对从课堂的亮点、经验的获得、发现的问题三个方面对各活动进行了点评,并从目标的设定、教学方法的使用、组织形式的多样、引导技巧的使用等方面对四节活动提出了可以再提升的建议。她指出:评价一节活动的优劣,既要看过程,也要看结果。教师在听课时要关注幼儿的情绪是否投入、兴趣是否持久、表达是否主动、能力是否发展、习惯是否养成,要时刻让幼儿成为活动的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼教股白杨对本次活动给予很高的评价,“同课异构”不仅为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会,更为观摩学习、研讨交流提供了良好的教研平台。在观摩、学习中教师们不断提高自身的专业水平,在实践中锤炼、提升教育教学能力,在一次又一次的碰撞思维中不断收获,为今后教育活动打下坚实的基础。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">独行快,众行远。本次“送教下乡”活动为城乡教师交流学习搭建了平台,进一步激发了教师的教研热情,促进了教师教学能力和业务素养的提升,促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信教师们会在今后的教育教学工作中日有所进,在教书育人之道上且行且思,不断成长。</p>

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