我与安吉的亲密接触——合水县南区幼儿园安吉游戏“综合区”的实践与探索

舞月动天

安吉游戏对整个室外环境的创设，是偏向于大自然原生态的，以补足现在孩子少有接触大自然，获得丰富大自然体验的机会。2022年10月中旬，南区幼儿园开展了安吉游戏“综合区”的实践与探索。 　　阳光、游戏、欢笑响彻幼儿园的各个角落，好玩的游戏目不暇接。各式各样的长板、单梯、架梯、木箱、轮胎、垫子有什么作用呢？初次接触综合区幼儿会有怎样的表现呢？ 幼儿实践过程 　　让我们跟随安吉游戏的五个关键词——爱、冒险、投入、喜悦、反思，一起去感受果果组幼儿安吉游戏综合区的乐趣吧！ 🌱 爱 ☘️ 　　我们经常说，希望小朋友们在爱的滋润下成长，希望我们的小朋友们拥有一颗爱心。在综合区游戏中，幼儿通过各种角色扮演游戏，逐步学会关心他人，帮助他人，互相合作，表达自己的爱心！ 🎋 冒险 🎍 　　没有冒险，就没有解决问题的能力。幼儿根据自己的能力、时间、地点，选择挑战，在探索能力极限时发现并解决困难。 　　每一次冒险，幼儿都收获了勇敢、智慧、经验、喜悦，从最初的不敢到最后的踊跃参加，这些优良的品质无形中也感染了其他孩子！ 🌸 投入 🌸 　　真正的投入产生于幼儿充满激情的探索，充分地活动、体验周围的环境并投入其中。 在安吉游戏开展的过程中，孩子们通过不断地尝试、失败、再尝试，获得经验，迎接挑战，让潜能得到最大程度的发展。 😀 喜悦 😀 　　没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。幼儿可以安静或专注，也可以吵闹或表达……喜悦的精神状态会不断滋养幼儿的生命。 孩子们的快乐很简单，是尝试了一件以前不敢做的事；是一瞬间成功的喜悦感；是对美妙事物的欣赏；是和同伴一起游戏的幸福。 🌿 反思 🌿 　　在每次活动之后，幼儿都有很多的想法和新的玩法，孩子们用说和画的形式分享了自己对安吉游戏综合区的想法，说出了自己画出来的游戏内容，表达了自己成功后的喜悦😀 交流研讨 　　孩子们经历了综合区初次尝试、材料融合、遇到问题、解决问题的活动过程。这个过程也伴随了老师的观察、记录和反思。在交流研讨环节，组织活动的老师分享了综合区的探索过程，用图片和视频记录了幼儿游戏的场景，抛出了在活动中遇到的困惑，大家一起交流探讨。 　　彭主任肯定了本次活动的亮点及老师与幼儿的努力，并提出了自己的建议：要提高幼儿的兴趣，增加体能锻炼，挑战更勇敢的自己。彭园长强调了安吉游戏是一个持续性的游戏，老师和幼儿要逐步积累经验，及时分享和反思活动过程，提出问题解决问题，让幼儿越来越轻松，越来越出彩。 　　幼儿的每一种游戏玩法都是智慧的结晶，他们用自己独一无二的想法让安吉游戏变得更加丰富、更加生动。